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    如图所示是某家族系谱图，据查体I1内不含乙病的致病基因（甲病基因用A或a表示，乙病基因用B或b表示）。

    （1）控制遗传病甲病的基因位于_______（染色体及显隐性）；控制遗传病乙病的基因位于________（染色体及显隐性）

    （2）I2的基因型是____________；

    （3）I1能产生_________种精子细胞，I1产生的精子细胞中含a的精子细胞占_________；

    （4）从理论上分析，I1与I2又生了一个女孩，这个女孩可能有_________种基因型；

    （5）若Ⅱ3与Ⅱ4婚配，他们生一个患甲病的孩子的几率为_______，生一个患乙病的男孩的几率为_________；

    （6）若Ⅱ3与Ⅱ4婚配，生了一个同时患两种疾病的男孩，他们的第二个小孩是正常男孩的几率是__________。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．血友病是伴X隐性遗传病，下列那种基因的传递是不可能发生的（　　）
    A．外祖父→母亲→女儿B．祖母→父亲→儿子
    C．祖母→父亲→女儿D．外祖母→母亲→儿子

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省淮安市高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：双选题

    下列是有关生物实验的四幅图。有关叙述正确的是（ ）

    A．图①由甲转换乙时需要调节反光镜和光圈，以保持视野较亮

    B．图②所示的视野中，和细胞A处于同一时期的细胞所占比例最高

    C．图③中的植物细胞液浓度一定小于外界溶液浓度

    D．图④可以表示以发黄的菠菜叶片为材料，提取、分离色素后的结果

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    科目：高中生物 来源：2016届山西曲沃中学校高三10月阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题：

    （1）材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等。

    （2）实验步骤：

    ①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。

    ②补充完整下表，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。

    组别

    A

    B

    C

    D

    注射

    溶液

    该病毒核酸

    提取物和

    RNA酶

    该病毒核酸

    提取物和

    ___________

    该病毒核酸

    提取物

    __________________

    ③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。

    （3）结果预测及结论：

    ①A、C组发病，___________，说明DNA是该病毒的遗传物质；

    ② ，说明_______________________。

    （4）从注射的物质看，该探究实验所依据的生物学原理是 ；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是 。

    （5）若该病毒的遗物物质为DNA，则其彻底水解产物有 种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是患甲种病（显性基因为A、隐性基因为a）和乙种病（显性基因为B、隐性基因为b）两种病遗传的系谱图．据图回答下列问题．
    （1）甲种病的致病基因位于常染色体上，为显性基因．
    （2）从系谱图上可能看出甲病的遗传特点是代代相传，发病率高；子代患病，则亲代之一必患病；若Ⅱ-5与一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为$\frac{1}{2}$．
    （3）如果Ⅱ-1不是乙病基因的携带者，则乙病的致病基因位于X染色体上，为隐性基因．乙病的特点是呈隔代交叉遗传．Ⅲ-2的基因型为AaXbY．
    （4）Ⅲ-2与正常女子（红女色盲基因携带者）婚配，生下一个男孩，该男孩不患病的概率为$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．高等动物及人体稳态的维持依赖神经和体液等调节的共同作用．请分析回答下列问题：

    （1）如图甲，下丘脑可通过分泌激素①实现对甲状腺激素（a）的调节，这称为分级调节，激素①的名称为促甲状腺激素释放激素；某人体内缺碘，激素①会增加（填增加或减少），这是甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节的结果．
    （2）若现有X、Y、Z三位成年人，X正常，Y的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，Z的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图乙是Z（填写X或Y或Z）的血糖含量变化图．
    （3）图乙中与形成cd段趋势有关的激素有胰高血糖素、肾上腺素．对X、Y两人的尿液用婓林试剂进行还原糖鉴定，依次出现的颜色是浅蓝色、砖红色．对Y、Z两人来说，Z（填写字母）不能通过注射胰岛素缓解病情．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．用相同培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄的幼苗．一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比，如图所示，则下列说法不正确的是（　　）
    A．不同植物对同种离子的需要量是不同的
    B．该实验的自变量包括植物的种类和矿质元素的种类
    C．同种植物对不同离子的需要量是不同的
    D．番茄幼苗可吸收培养液中的Mg2+，而水稻幼苗不吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是（　　）
    A．限制酶识别特定的核苷酸序列并在特定位点切断磷酸二酯键
    B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键
    C．它们的化学本质都是蛋白质，都不能被反复使用
    D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示某种特异性免疫细胞的某时期结构，请据图回答：横线上填名称．

    （1）该细胞为浆细胞或效应B细胞．
    （2）抗体的化学本质是蛋白质，它的合成场所是4．（填数字）
    （3）人体再次受到相同的抗原刺激后，记忆（B）细胞就会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞或效应B细胞，产生抗体及时将抗原清除．

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