A. | 限制酶广泛存在于各种生物中,尤其在微生物细胞中分布最多 | |
B. | 不同的限制酶识别不同的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶能识别不同的核苷酸序列,体现了酶的专一性 | |
D. | 限制酶的作用只是用来提取目的基因 |
分析 关于限制酶,考生可以从以下几方面把握:
(1)来源:主要从原核生物中分离纯化出来.
(2)特异性:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(3)结果:形成黏性末端或平末端.
解答 解:A、限制酶主要从原核生物中分离纯化而来,A错误;
B、限制酶具有专一性,不同的限制酶识别不同的核苷酸序列,B正确;
C、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,体现了酶的专一性,C错误;
D、限制酶除了可以用来提取目的基因,还用于构建基因表达载体,D错误.
故选:ACD.
点评 本题考查基因工程的相关知识,重点考查限制酶,要求考生识记限制酶的来源,掌握限制酶的特点、作用及结果,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 接种物 | 总人数 | 癌前病变人数 | |
A (接种前未检出HPV DNA) | A1 | 对照剂 | 7863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7848 | 4 | |
B (接种前检出HPV DNA) | B1 | 对照剂 | 1125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1121 | 125 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使细胞功能趋向专门化是由于遗传物质发生了定向改变 | |
B. | 诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略 | |
C. | 衰老细胞的形成是细胞畸形分化的结果 | |
D. | 原癌基因存在于机体正常细胞中,抑癌基因存在于癌细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有线粒体,一定不能进行有氧呼吸 | |
B. | 没有叶绿体,也可能进行光合作用 | |
C. | 生物体内所有的膜性结构都属于生物膜系统 | |
D. | 物质跨膜运输的方式有主动运输、被动运输、胞吞等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 | |
B. | 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 | |
C. | “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性 | |
D. | 热带雨林营养结构复杂,其稳定性很强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 | |
B. | 同时用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行保温培养 | |
C. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 | |
D. | 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 | |
B. | 细胞中能合成如蛋白质等有机物 | |
C. | 细胞中有叶绿体,能进行光合作用 | |
D. | 不进行寄生生活,可以独立生活 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西北大学附属中学高二下期末生物卷(解析版) 题型:综合题
随着生物技术的发展,家畜繁殖技术日趋成熟,且人们可以根据需求来改造家畜的性状。图甲为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程,图乙是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解,请据图回答下列问题:
(1)克隆动物培育过程与图甲所示繁殖过程相比,实质性的区别是________________。
(2)早期胚胎的培养过程中所需的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐类外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及________________等物质。
(3)图乙中涉及的细胞水平的现代生物技术手段主要有________________。要实现⑦批量生产血清白蛋白,则要求③的性染色体组成是________。
(4)下列A~D中表示图乙④到⑤过程中正确的操作方法的是________,把⑤送入⑥的时期通常是________。
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