精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如下图所示。请据图分析并回答:

(1)赤霉素对正常南瓜茎有___________作用,而对_____________几乎无作用。

(2)生长素的生理作用具有_______________的特点。

(3)南瓜茎对_____________更敏感(“生长素”或“赤霉素”)。

(4)喷施赤霉素或生长素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜不属于___________突变体。

(5)从图显示的结果看,两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量___________,该结果____________(填“支持”或“不支持”)上述推测。

【答案】促进伸长 矮生突变体 两重性 生长素 不能 激素合成缺陷型 无显著差异 支持

【解析】

本题以南瓜的突变体为背景一方面考查了学生对植物激素的生理作用的理解另一方面重点考查了学生的实验探究能力。要求学生能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

(1)由图a可以看出在一定浓度范围内,随着赤霉素浓度的增加,正常南瓜茎伸长量在不断增加,而矮生突变体的茎伸长量没有增加。说明赤霉素对正常南瓜茎有促进伸长作用,而对矮生突变体几乎无作用。(2)由图b可知在生长素浓度为0~5uM这一范围内随着生长素浓度的增加,茎的伸长量在增加,浓度超过25uM,茎的伸长量在减小,但仍具有促进作用,浓度在25~125 uM之间对应的某值后,茎的伸长量比生长素浓度为0时还要小,说明这时的浓度对茎的伸长具有抑制作用。因此可以看出生长素的生理作用具有两重性。(3)生长素的浓度为0~125uM而赤霉素的浓度为0~1.5mM,所以可知南瓜茎对生长素更敏感。(4)激素合成缺陷型突变体指的是矮生南瓜不能合成激素,由于体内没有激素作用从而导致的南瓜不能长高,如果补充额外的激素,那么该矮生南瓜还可以长高。激素不敏感型突变体指的是南瓜体内有激素,但是由于该南瓜体内细胞对激素不敏感而导致的南瓜不能长高。因此不能通过额外补充激素来使得该矮生南瓜长高。由图a、b可知,无论是赤霉素还是生长素的额外喷施,都未能使得矮生南瓜长高,说明该矮生南瓜应属于激素不敏感型突变体,而不属于激素合成缺陷型突变体。(5)结合图示的结果来看,无论是正常南瓜还是矮南瓜,体内的赤霉素和生长素的含量均无显著差异,这就说明前面的推测是正确的。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状(用 A、a表示显性和隐性基因);圆眼与棒眼是一对相对性状(用B、b表示显性和隐性基因)。一个处于平衡状态的果蝇群体中,已知基因a的频率是,实验小组从该群体中选取两只果蝇作亲代进行杂交实验,子代果蝇的表现型及比例如图所示。请回答:

(1)亲代中雌果蝇的基因型是_____________

(2)若用子代中的1只长翅果蝇与环境中的1只长翅果蝇杂交,产生残翅果蝇的概率是_______

(3)在某条件下进行实验,子一代某些雌果蝇个体不能正常发育存活,结果子一代长翅圆眼的雌果蝇比例变为,其他雌雄果蝇的表现型和比例均相同。

预测不能正常发育存活的个体基因型可能是_____________

针对此推测进一步作出验证:用纯合长翅圆眼雄果蝇与基因型为__________的雌果蝇杂交,将子代在上述条件下进行培养,若子代中有雌果蝇,则基因型为___________的个体不能正常发育存活,若子代中无雌果蝇,则基因型为_____________的个体不能正常发育存活。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1是某家庭遗传系谱图,4是患者。图2表示图14个个体的基因检测结果,字母abcd分别对应图1中的1234。下列有关叙述错误的是

A. 该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传

B. 3的致病基因来自Ⅰ2

C. 3与一正常人婚配,其后代正常的概率是1/2

D. 致病基因的长度小于正常基因的长度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关DNA的结构和复制的叙述,正确的是

A. DNA分子中一个磷酸可与两个核糖相连

B. 碱基对特定的排列顺序及空间结构决定DNA分子的特异性

C. DNA复制时只有一条链可以作为模板

D. DNA分子的双螺旋结构和碱基互补配对可保证其准确进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,请据图回答下列问题:

(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中________所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在________的间期,B过程需要的原料是________,图中需要解旋酶的过程有________

(2)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是________

(3)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是________。图中的不同核糖体最终形成的肽链________(填“相同”或“不同”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦是我国北方的主要农作物,研究环境条件变化对其产量的影响对农业生产有重要意义。

(1)科研人员测定小麦一昼夜净光合速率(Pn)的变化,发现小麦与其他植物一样出现了午睡现象。一般认为,午后温度较高,植物通过蒸腾作用使叶片降温,同时,植物体也会________叶片气孔开度来避免过度失水对细胞造成的损伤。这一变化会引起叶肉细胞间的___________,使午后小麦光合速率降低。

(2)科研人员测定了同一株小麦两种不同向光角度的叶片(接收直射光照面积不同)午后部分指标, 结果如下表。

净光合速率(Pn)

叶片温度(Tl)

胞间CO2浓度(Ci)

直立叶

12.9

37.5

250

平展叶

8.8

37.7

264

对相关数据进行直立叶和平展叶叶片温度无明显差异,说明二者的气开度_______,但平展叶净光合速率却________,此时胞间CO2浓度______,说明气孔开闭引起的胞间CO2浓度不足不是造成午睡现象的唯一因素。

(3)科研人员推测,午间强光照可能会导致由色素和蛋白质组成的光系统Ⅱ发生损伤,导致_____速率下降,进而抑制叶片的光合作用。D1是对光系统Ⅱ活性起调节作用的关键蛋白,科研人员使用蛋白质凝胶电泳技术检测不同光照条件下的D1含量,结果如图1所示,分析可知______,从而在一定程度上导致午睡现象。

(4)水杨酸(SA)是一种与植物抗热性有关的植物激素,科研人员用适宜浓度的SA喷洒小麦叶片后,测定两种光照条件下的D1蛋白含量,结果如图2所示,可推测,SA对小麦午间光合作用的影响及机制是:______

(5)综合上述研究,请提出农业生产中减少午睡现象提高小麦产量的合理措施:_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是 ( )

A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小

B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C. 促进银杏插条生根的最适浓度为c

D. NAA处理枝条的时间应该相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列四幅图的描述不正确的是(

A. 图甲中a阶段用X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成

B. 图乙中的温度在a时酶分子结构未被破坏,但活性较低

C. 图丙中bc段和de段的变化的原因相同

D. 图丁中在有丝分裂的过程中,cd段着丝点分裂,属于有丝分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】多效唑具有延缓植物生长,抑制茎杆伸长,缩短节间、促进植物分蘖、增加植物抗逆性能,提高产量等效果。某科研工作者欲研究多效唑对春大豆作用的最适浓度,进行了如下实验。预实验结果如图所示(甲、乙、丙、丁浓度依次增大,CK是对照组)。请回答下列问题。

(1)多效唑是一种植物生长调节剂,优点是____________________。多效唑能够提高春大豆产量的原因是____________________

(2)该实验的自变量是___________,无关变量有______________________(写两个)。实验过程中每组选多株春大豆的目的是______________________

(3)由实验结果___________(填:能/不能)判断多效唑的适宜浓度范围,理由是___________

(4)研究发现多效唑对某种动物有毒害作用,可能是多效唑通过___________途径进入该动物体内,导致蛋白质变性失活。

查看答案和解析>>

同步练习册答案