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15.某渗透装置如图所示,烧杯中盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜允许单糖透过.倒置的长颈漏斗中先装入可溶性淀粉溶液,一定时间后再加入少量淀粉酶(忽略淀粉酶对溶液浓度的影响).从理论上分析,该实验过程中最可能出现的现象是(  )
A.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后开始下降至内外液面相平
B.漏斗中液面开始时先上升,加酶后立即下降
C.加酶后,在烧杯中可以检测出还原性糖
D.漏斗内外液面始终存在高度差

分析 根据题意,半透膜可以允许水分子和单糖分子透过,不允许二糖中的蔗糖透过.但是蔗糖酶能将一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,它们均属于单糖,它们也可以通过半透膜.

解答 解:长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,由于蔗糖不能通过猪膀胱膜,导致漏斗液面上升;加入蔗糖酶后,发生水解反应,生成很多葡萄糖和果糖,漏斗中分子变多,而单糖分子进入烧杯需要一定的时间,所以液面应该继续上升后再下降,最后半透膜两侧的单糖浓度相同,漏斗内外液面基本相平.
故选:A.

点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了渗透作用的原理及液面升降的判断,解题关键是能审清题意,题中提出单糖能够通过半透膜,而且蔗糖水解后的单糖也能通过半透膜,因此分两阶段讨论即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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①两个相同DNA分子完全分开  ②核膜核仁消失  ③DNA发生倍增   ④着丝点排列在一个平面上.
A.②→③→①→④B.②→④→③→①C.③→②→④→①D.②→③→④→①

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3.对于叶绿体和线粒体,下列不正确的是(  )
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10.将酵母菌培养物由供氧条件转变为缺氧条件,下列过程中加快的一项是(  )
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A.用一定的电流刺激e点,甲发生两次偏转

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D.在f点施加一强刺激,则a、b、c点都不会测到电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.今年“世界水日”的主题是“清洁用水,健康世界”. 下列关于水的叙述不正确的是(  )
A.在探索外星空间是否存在生命的过程中,科学家始终把寻找水作为关键的一环,这是因为生化反应必须在水中进行
B.水是细胞中含量最多的化合物
C.水在细胞中的存在形式及功能并不是一成不变的
D.一个由m 个氨基酸构成的2 个环状多肽,水解需要m-2 个水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.日照的长短对花芽的形成有很大的影响,根据花芽的形成与日照长短的关系,大致分为长日植物(要求连续光条件14~17小时);短日植物(要求连续黑暗条件12小时).研究发现,植物在相应光照条件下,就可产生一种物质──成花素,促进花芽形成.牵牛花是短日植物,在短日条件下容易开花,而同为旋花科的植物甘薯,在自然条件下很难开花.但若将甘薯嫁接到牵牛花上,在短日条件下甘薯能够开花.这一现象说明了成花素的功能.为进一步调查这一现象,进行了如下实验.
实验过程:将牵牛花子叶以上的茎切除,把切除了根的甘薯嫁接到其上(图b~f,h~k),将嫁接后的植物进行以下处理,
①切除牵牛花的子叶(c,i);
②切除甘薯的子叶和叶片 (d,j);
③切除牵牛花的根,将另一株甘薯的子叶以上的茎切除,作为砧木进行二次嫁接(e,k).
④将其中一株接种后的植物,把牵牛花的子叶用铝箔遮住(f); 最后,将经过各项处理的植物,与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件与短日照条件下进行培养.如图:
上述实验的结果是,嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽.

从上面实验的过程与结果,回答以下问题:
(1)在成花素的生成过程中,植物体中关键的结构(器官)是:牵牛花的子叶;而且,只有将它们置于短日照条件下培养,才能生成成花素;
(2)在成花素存在的情况下,植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系?无关;你是通过上述实验中的哪些植株,可以推测出这个结论的?植株f和h.
(3)上述的实验处理中,f植株处理的目的是使该子叶处于短日条件下;d和j植株处理的目的是为了验证:蕃薯植株的叶片与花芽形成的关系(无关).
(4)将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养,分别进行以下各项处理,从以下选项中选出甘薯苗不能开花的一项C
A.每天暗处理至一半时,给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照
B.每天暗处理至一半时,给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照
C.每天暗处理至一半时,给予牵牛花的子叶短时间的光照
D.每天光处理至一半时,将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住.

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4.小麦是我国重要的粮食作物.小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株,在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化.对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量.请回答下列有关问题:
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②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线.

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