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16.某化工厂的污水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物A.研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答问题.
(1)接种前需要对培养基及培养皿等进行灭菌,常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法.培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌.
(2)实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型,振荡的目的增加溶解氧,使营养物质充分利用.
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液,接入新的培养液中连续培养的目的是使目的菌数量增加.
(4)转为固体培养时,为获得单菌落进行继续筛选,常采用平板划线法或稀释涂布平板法,接种后,应将培养皿倒置(填“正放”或“倒置”),目的是防止皿盖上凝集的水珠落入培养基造成污染.
(5)实验结束时,使用过的培养基应该进行灭菌处理后,才能倒掉.
(6)在大肠杆菌培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑温度、酸碱度和渗透压等条件.由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、生活周期短等优点,因此常作为遗传学研究的实验材料.

分析 阅读题干和题图可知,本题是选择和分离降解的有机化合物A的菌种的过程,根据问题涉及的具体内容梳理相关知识点,然后分析综合进行解答.
接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.

解答 解:(1)由题意可知,本实验是分离出降解的有机化合物A的菌种,培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌,培养基中加入化合物A的目的是筛选降解的有机化合物A的菌种.
(2)实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型,振荡培养的目的是增加溶解氧,使营养物质充分利用.
(3)由于“目的菌”有降解的有机化合物A的作用,所以培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养基,接入新的培养液中连续培养,使“目的菌”的数量进一步增加.
(4)转为固体培养时,常采用平板划线法或学稀释涂布平板法进行接种,分离获得单菌落.接种后,为防止皿盖上凝集的水珠落入培养基造成污染应将培养皿倒置.
(5)实验结束后要对使用过的器具、培养基进行灭菌处理,其目的是防止杂菌释放到环境中造成环境污染.
(6)在大肠杆菌培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑温度、酸碱度、渗透压等条件.大肠杆菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、生活周期短等优点,因此常作为遗传学研究的实验材料.
故答案为:
(1)高压蒸汽灭菌法 目的菌 
(2)异养需氧型  增加溶解氧,使营养物质充分利用
(3)减少 使目的菌数量增加 
(4)平板划线    稀释涂布平板 倒置    防止皿盖上凝集的水珠落入培养基造成污染(或防止培养基中的水分过快挥发或加速培养基表面的水分的挥发)
(5)灭菌 
(6)温度  酸碱度  易培养  生活周期短

点评 本题的知识点是选择培养基的选择作用,目的菌的代谢类型,研究目的菌种群数量增长的方法,菌落的计算方法,主要考查学生运用微生物培养的知识解决生活中问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.据图回答问题
如果N点高于M点,说明经过一昼夜,植物体内的有机物总量减少;该图中实线表示的含义是在相对密闭的环境中,一昼夜二氧化碳含量的变化曲线图;图中a点时,气体进出叶绿体的状况是没有气体进出.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是细胞分裂期的四个时期模式图,下列说法错误的是(  )
A.
染色体正在变为细长丝状的染色质
B.
细胞中间存在细胞板将形成细胞壁
C.
细胞内染色体上DNA总数目为8个
D.
细胞中着丝点总数4个,排在赤道板上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在上述细菌培养过程中,有关操作正确的是(  )
A.涂布器用火焰灼烧进行灭菌
B.培养基分装到培养皿后进行灭菌
C.倒平板和取菌液都必须要在酒精灯火焰旁进行
D.分离得到的菌落应先接种在平板上,培养24h后,置于4℃冰箱保存

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图,据图回答:
(1)在蛋白质合成过程中,该图表示的过程称为翻译,图中4结构的名称是核糖体,该过程的模板是信使RNA,原料是氨基酸.
(2)图中1结构是转运RNA,总共有61种种,2结构是肽链,密码子存在于3上(填序号).
(3)根据图并参考下表分析:1上携带的氨基酸是丙氨酸,
氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸

密码子
GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(4)在物质3合成过程中,与其DNA模板链上碱基A相配对的碱基是U.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.一般来说,动物细胞培养需要满足的以下条件是(  )
①无菌的环境 ②无毒的环境 ③温度与动物体温相近 ④合成培养基需加血清 ⑤CO2能调节培养液pH ⑥需要O2,不需要CO2
A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥

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8.细胞不能无限长大的主要原因是(  )
A.它的寿命有限
B.它所生活的环境有限
C.细胞表面积与体积的关系限制了细胞长大
D.因为细胞具有细胞周期

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2.根据图,图1是生态系统组成成分示意图,回答下列与生态有关的问题
(1)图1中有2条食物链,D和E的种间关系捕食和竞争
(2)图1在碳循中,A和C之间碳是以二氧化碳形式转化
(3)图1中 C.B、A分别表示生态系统成分的非生物的物质和能量、分解者、生产者

(4)若生产者和消费者之间的食物关系如图2所示,设E种群干物质中蕴藏的能量为1×106KJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×104KJ,则A的能量最大值是3.6×104KJ.
(5)图3是某生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图.图中的④表示通过呼吸作用散失的能量,图中①②表示的含义分别为:①蛙的同化量,②用于自身生长发育.当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于K(填“K”或“K/2”).
(6)环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因,保护野生朱鹮最有效的方式是建立自然保护区,日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖,这种信息属于物理信息.

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3.棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物,此外,木材、作物秸秆等也富含纤维素.现在环保工作小组正进行作物深加工,变废为宝.
(1)作物秸秆中的纤维素在纤维素酶的作用下最终被水解成葡萄糖才能供给酵母利用,纤维素酶是复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖.除碳源外,培养基成分还应该有氮源、无机盐和水等.
(2)能分解纤维素的微生物能合成纤维素酶,多见于腐殖土中,如纤维弧菌、噬胞菌等.分离纤维素分解菌常用的方法是刚果红染色法.其实验流程是:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落.实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于A内.
A.①B.①②C.②③D.①②③
(3)将获得的3种微生物甲、乙和丙分别接种在相同的选择培养基中继续培养(其他营养充足、且条件适宜),观测从实验开始到微生物停止生长所用的时间,甲、乙、丙分别为18h、21h、42h,应选择微生物甲作为菌种进行后续培养.后续分离纯化的工程中,若要测定培养液中的菌体数,可在显微镜下用血细胞计数板直接记录.
(4)为了保持菌种纯净,对于频繁使用的菌种,可以采用临时保藏的方法,将菌种接种到试管的固体斜面培养基上,在合适的温度下培养.

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