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    7．下列不属于目的基因与运载体结合过程的是（　　）
    A．用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端
    B．用同种限制酶切割含目的基因的DNA片段露出黏性末端
    C．将重组DNA导入受体细胞中进行扩增
    D．将切下的目的基因与质粒切口连接

    分析 基因工程技术的基本步骤：
    （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
    （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
    （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

    解答 解：AB、构建基因表达载体时，首先要用一定的限制酶切割质粒和含有目的基因的DNA片段露出黏性末端，AB正确；
    C、将重组DNA导入受体细胞中进行扩增，这不属于目的基因与运载体结合过程，C错误；
    D、构建基因表达载体时，要用DNA连接酶将切下的目的基因与质粒切口连接，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（　　）
    A．孟德尔发现了遗传因子，但并未证实其化学本质
    B．沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构
    C．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
    D．烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种、培养及菌落观察与计数．请回答与此实验相关的问题．
    （1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源（碳源不作要求）和碳源．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是无机盐和水．
    （2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是高压蒸汽灭菌．
    （3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验．
    （4）培养20小时后，观察到平板上有各种形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有多种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越高．
    （5）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐盐（或NaCl）细菌，这种培养基被称为选择培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在科学研究中常用呼吸熵（RQ=$\frac{释放C{O}_{2}的体积}{消耗{O}_{2}的体积}$）表示生物用于有氧呼吸能源物质的不同．测定发芽种子呼吸熵的装置如图所示．关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动的距离．设装置1和装置2的着色液分别移动x和y（mm）．x和y值反映了容器内气体体积的变化．下列相关说法中错误的是（　　）
    A．装置1中放入NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸释放的CO2
    B．x代表消耗O2的体积，y代表释放CO2的体积
    C．为使测得的数值更精确，还应再设置一对照装置，内放无生命力的种子和蒸馏水
    D．如果要测定已经长出真叶的幼苗的呼吸熵，需要将装置放在黑暗处

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．去年秋季以来，甲型H1N1流感在全球流行，引起世人的关注．下面是甲型H1N1流感病毒疫苗的研制过程图解．请结合所学的生物学知识回答如下问题：
    甲型H1N1流感病毒$\stackrel{接种}{→}$活的鸡胚$\stackrel{大量增殖}{→}$甲型H1N1流感病毒$\stackrel{灭活处理获得}{→}$供人接种用的疫苗
    （1）目前研制甲型H1N1流感疫苗采用活鸡胚培养甲型H1N1流感病毒，活鸡胚细胞为甲型H1N1流感病毒的增殖提供物质和能量等；灭活处理是指用物理或化学手段使病毒失去感染能力，但是并不破坏病毒的抗原结构．
    （2）接种甲型H1N1流感病毒疫苗，可以预防甲型H1N1流感，原因是疫苗中的抗原物质进入人体后会刺激机体的免疫系统产生抗体、效应T细胞和记忆细胞，而使人体具有抵抗甲型H1N1流感病毒的能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是（　　）
    A．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中
    B．动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等
    C．动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理
    D．动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．回答下列有关现代生物科技的问题：
    （1）糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，主要是由于患者胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足引起的．对此，某同学根据所学知识提出了用转基因动物生产胰岛素的治疗方法．
    基本程序：①获取目的基因→②基因表达载体的构建→③将目的基因导入受体细胞→④目的基因的检测与鉴定．其中①和②的操作中需要用的相同的工具酶作用于磷酸二酯键键．利用PCR技术扩增目的基因的过程中，目的基因受热形成单链并与引物结合，在耐高温的DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA．
    （2）植物细胞工程中，科学家采用体细胞杂交方法终于获得“番茄-马铃薯”超级杂种植株，该过程中可诱导原生质体融合的物理方法有离心、振动和电激等，获得的杂种细胞还需经植物组织培养技术培养成杂种植株．
    （3）动物细胞培养中，通常需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织块，使之分散成单个细胞；克隆动物的获得是利用了细胞核的全能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列叙述不正确的是（　　）
    A．孟德尔--豌豆杂交实验B．摩尔根--果蝇杂交实验
    C．孟德尔--自然选择学说D．克里克、沃森--提出DNA双螺旋结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．利用所学现代生物进化理论回答下列问题：
    （1）达尔文进化论的创立论证了生物是不断进化的，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果．
    （2）现代生物进化理论的主要内容包括：
    ①种群是生物进化的基本单位；
    ②突变和基因重组提供生物进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；
    ③通过隔离形成新的物种；
    ④共同进化与生物多样性的形成
    （3）有细长花矩的兰花与有细长口器的蛾两者相互选择以及猎豹与斑马的“军备竞赛”都是共同进化的结果．这体现在不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，从而慢慢的形成了生物多样性．
    （4）生物多样性主要包括了：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．
    （5）在距今大约15亿年前，真核生物出现之后，有性生殖使生物多样性增加，生物进化速度明显加快的主要原因是基因重组．

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