在图中E、F、G为3个用半透膜制成的小袋,内盛有溶液甲或乙,上端分别接上口径相同的小玻璃管。E和F体积相同,G体积较大,三者置于盛有溶液丙的大容器内。超初3个小玻璃管内的液面高度相同。已知三种溶液的水势高低顺序是溶液甲>溶液乙>溶液丙。请回答:
(1)1 h后,管e和管f的液面升降变化是________
(2)下列下图曲线中能显示管f和管g内液面可能变化(实线表示管f)的是________
科目:高中生物 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022
如图所示,回答问题:
(1)若图中A为糖类,则A是________,C是________,G是________。
(2)B有4种,即:[ ]________、[ ]________、[ ]________、[ ]________;
F的基本组成单位是图中的________。
(3)图中E和F的关系是________。
(4)F和H的关系是________。
(5)D与F的关系是________。
(6)F与G的关系是________。
(7)一个H与F有两种比例关系:________和________,一个F中含有________个E,一个E中含________个D。
(8)E的主要载体是图中的________,除此之外,________和________也是E由亲代传递给子代的载体。
(9)在D构成的链中,与1分子A相连接的有________分子的B和________分子的C。
(10)遗传信息是E中________的排列顺序。
(11)生物的性状遗传主要通过H上的________传递给后代,实际上是通过________的排列顺序来传递遗传信息。
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科目:高中生物 来源:2010年安徽省泗县双语中学高一上学期第三次月考生物试卷 题型:综合题
下图表示的是细胞中含有的四种有机物的结构与功能。请据图完成下面问题。
(1)图中E含有的元素有_________,A是__________,A形成E的方式为_________。
(2)图中的F主要为___________,这时B是________,B有________种。
(3)图中G在植物体内主要是____________,在动物体内主要是_________________。(4)图中H是______________________ 。
(5)仅由E、F两种物质构成的生物是______________________。
(6)E在细胞内的合成受F、G、H中的______________________控制。
(7)由C构成的植物细胞内的结构物质是______________________。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省五校高三下学期期初教学质量调研生物试卷 题型:综合题
某研究性学习小组利用荧光素—荧光素酶生物发光法,测定人参愈伤组织中ATP的含量,以研究人参细胞能量代谢的特点。
实验原理:荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下,进行反应发出荧光;用分光光度计可测定发光强度;当荧光素和荧光素酶都足量时,在一定范围内,ATP的含量与发光强度成正相关。
实验步骤:
一、ATP的提取:称取一定量的人参愈伤组织,研磨后沸水浴10min,冷却至室温,离心,取上清液。
二、ATP的测定:吸取一定量的上清液,放入分光光度计反应室内,并注入适量的所需物质,在有氧等适宜条件下进行反应,记录发光强度并计算ATP含量。请回答:
(1)步骤一中的沸水浴处理,使酶的 被破坏而失活。
(2)步骤二注入的物质中,属于反应物的是 。分光光度计反应室内能量的转换形式是 _。
(3)荧光素酶价格昂贵,为能准确测定出ATP的含量,又能节省酶的用量,学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”,实验结果如图。
①学习小组配制了1×10-8mol/L ATP标准液、 和70mg/L的荧光素溶液(过量)溶液进行实验。
②结果表明:
图中 _点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。
图中e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,这是因为 。
(4)ATP测定对食品卫生监控有重要意义。食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的ATP总含量,测算出了细菌的数量,从而判断食品污染程度。做出上述判断的理由是:每个细菌细胞中ATP的含量 。
(5)下列生理过程中,不消耗ATP的一组是(_ )
A.蛋白质的合成和加工 B.染色体的复制和运动
C.胰岛素的分泌 D.质壁分离和复原
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科目:高中生物 来源:2014届湖北武汉五校高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图是关于生态系统功能的概念图(部分),A、B、C、D、E、F、G分别表示有关的概念,其中A、B、C、D、E表示某个生态系统的组成成分。箭头①的意义是“CO2由C进入A”。请据图分析回答:
(1)图中A代表的是 ,
G代表的是 。
(2)写出其中A、B、C、D、E组成的生态系统中所包含的食物链: 。
(3)箭头②表示能量是物质循环的动力,仿照②的意义,仿写③的意义: 。
(4)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
。
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