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    用15N标记含有200个碱基的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次。下列有关判断不正确的是

    [　　]

    A．含有15N的DNA分子占1/8

    B．复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个

    C．含有14N的DNA分子占7/8

    D．复制结果共产生16个DNA分子

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （7分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图A所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA（对照），在氮源为15N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15N—DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题：

    （1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是                   。如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是                       。
    如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
    ①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是              。
    ②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是             。（以上内容选择图A中的复制方式）
    （2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表

    世代
    		实 验
    		对照
    亲代
    		1.724
    		1.710
    子Ⅰ代
    		1.717
    		1.710
    子Ⅱ代
    		(1/2)1.717，(1/2)1.710
    		1.710
    子Ⅲ代
    		(1/4)1.717，(3/4)1.710
    		1.710
     
    分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的         方式相吻合。
    （3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则。请依据此原则回答以下问题：
    ①用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含15N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有15N的精子有            个。
    ②用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是          。

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    科目：高中生物 来源：2012届黑龙江省哈师大附中高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （8分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图A所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA（对照），在氮源为15N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15N—DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题：

    （1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是            。如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是           。
    如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
    ①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是              。
    ②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是             。（以上内容选择图A中的复制方式）
    （2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表

    分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的         方式相吻合。
    （3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则。请依据此原则回答以下问题：
    ①用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含15N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有15N的精子有           个。
    ②用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是          。
    ③某生物细胞内有一对同源染色体，在300个该生物的体细胞内，用15N标记了这对同源染色体上的DNA分子双链，然后放入不含15N标记的培养液中培养（假设各细胞分裂同步进行）。某时刻测定细胞的总数目为2400个，则在这些细胞中，含15N标记的细胞数约为
                 个。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年重庆市西南大学附属中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    Ⅰ．下图所示为生物体内某些生理过程示意图，请据图回答：

    （1）请用相关信息完成表格相关内容的填写

    模板
    		原　料
    		产物
    		过　程
    ①
    		脱氧核苷酸
    		②
    		a
    DNA
    		核糖核苷酸
    		④
    		⑤
    ⑥
    		核糖核苷酸
    		⑦
    		e
    RNA
    		核糖核苷酸
    		⑧
    		逆转录
    ①___________________⑦                 ⑧___________________。
    （2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是           （用图中的字母回答）。
    （3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是              。
    艾滋病病毒的遗传信息传递与表达的途径有         （用图中的字母回答）。
    Ⅱ．科学家在研究DNA分子复制方式时，进行了如下的实验(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次，实验结果见相关图示)：
      

    （1）复制过程除需要模板、原料外．还需要           等(至少答两点)。
    （2）为了证明DNA的复制为半保留复制．请设计实验三(请用实验一、二的模式补充在图中)，并画出结果C。
    该过程中，实验一、实验二起       作用。若用15N标记的DNA作为模板，用含有14N标记的培养基培养，（3）在右面坐标图中画出连续培养细菌60 min过程中，15N标记的DNA分子含量变化的曲线图。

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    科目：高中生物 来源：2014届重庆市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ．下图所示为生物体内某些生理过程示意图，请据图回答：

    （1）请用相关信息完成表格相关内容的填写

    模板

    原　料

    产物

    过　程

    ①

    脱氧核苷酸

    ②

    a

    DNA

    核糖核苷酸

    ④

    ⑤

    ⑥

    核糖核苷酸

    ⑦

    e

    RNA

    核糖核苷酸

    ⑧

    逆转录

    ①___________________⑦                 ⑧___________________。

    （2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是           （用图中的字母回答）。

    （3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是              。

    艾滋病病毒的遗传信息传递与表达的途径有         （用图中的字母回答）。

    Ⅱ．科学家在研究DNA分子复制方式时，进行了如下的实验(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次，实验结果见相关图示)：

      

    （1）复制过程除需要模板、原料外．还需要           等(至少答两点)。

    （2）为了证明DNA的复制为半保留复制．请设计实验三(请用实验一、二的模式补充在图中)，并画出结果C。

    该过程中，实验一、实验二起       作用。若用15N标记的DNA作为模板，用含有14N标记的培养基培养，（3）在右面坐标图中画出连续培养细菌60 min过程中，15N标记的DNA分子含量变化的曲线图。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图A所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA（对照），在氮源为15N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15N—DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题：

    （1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带， 则说明DNA传递遗传信息的方式是                    。如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是                        。

             如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：

             ①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是               。

             ②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是              。（以上内容选择图A中的复制方式）

    （2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表

    世代

    实  验

    对照

    亲代

    1.724

    1.710

    子Ⅰ代

    1.717

    1.710

    子Ⅱ代

    (1/2)1.717，(1/2)1.710

    1.710

    子Ⅲ代

    (1/4)1.717，(3/4)1.710

    1.710

     

    分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的          方式相吻合。

    （3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则。请依据此原则回答以下问题：

             ①用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含15N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有15N的精子有             个。

             ②用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是           。

     

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