分析 分析题图:①表示突触小泡,②表示突触间隙,③表示突触后膜.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答 解:(1)突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜.
(2)由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.在突触处信号的变化为:电信号-化学信号-电信号.
故答案为:
(1)突触前膜 突触后膜
(2)单向 电信号-化学信号-电信号
点评 本题考查突触的结构和功能,意在考查学生的识记能力和分析图形的能力,要求考生掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程,明确突触处的信息转换模式为电信号→化学信号→电信号,再根据题干要求给出相应答案.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个含n个碱基的DNA分子,转录形成的mRNA分子碱基数是$\frac{n}{2}$个 | |
B. | 翻译时只需要mRNA、核糖核苷酸、酶、ATP这四个条件 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上 | |
D. | 一个含306个碱基的基因控制合成的蛋白质中最多含20种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲出现尿糖,一定是糖尿病患者 | |
B. | 乙不可能是糖尿病患者 | |
C. | 甲健康异常,但不一定是糖尿病患者 | |
D. | 这种结果无法说明任何问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞有丝分裂的实验中,将剪取的洋葱根尖解离漂洗染色后置于载玻片上,轻盖上盖玻片后即可镜检 | |
B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水,设置了对照实验 | |
C. | 观察植物细胞有丝分裂的实验中,由于各细胞是相对独立分裂的,因此可选一个细胞 持续观察它的整个分裂过程 | |
D. | 在探究酵母菌的无氧呼吸的实验中,用酸性重铬酸钾溶液检测的结果呈灰色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示不可能是植物细胞 | B. | 图中有两个中心体 | ||
C. | DNA仅存在于6结构中 | D. | 结构1和3在行使其功能时有水生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜:磷脂、蛋白质、糖类 | B. | 染色体:RNA、蛋白质 | ||
C. | 核糖体:蛋白质、RNA | D. | 细胞骨架:蛋白质纤维 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用该植物进行杂交实验,母本需要去雄 | |
B. | 基因A→酶1过程中会形成RNA-DNA杂交区域和RNA-RNA配对区 | |
C. | 基因型AaBb植株自交后代中花色为白色:金黄色:绿色=2:3:3 | |
D. | 将A基因导入白花植株的体细胞,经植物组织培养后花色可能为金黄色或绿色 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西九江高三下第三次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图①为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图②虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答问题。
(1)图①有_________________条食物链,其中北极狐和雷鸟之间有明显的种间关系是_________________。
(2)画出图②的中食物链___________________________________________________o
(3)北极地区动物在不同季节一般都有换羽或换毛的习性,这是受_________________信息的影响产生的适应性生理特征。
(4)下表表示图②生态系统的能量流动情况。
同化总量(× 106J) | 储存能量(×l06J) | 呼吸消耗(× 106J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 60 | 12 |
分析上表可知,流入该生态系统的总能量为________________ ,从第二营养级到第三营养级的能量传
递效率为________________。
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