限制酶 | BamHI | HindI | EcoRI | SmaI |
识别序列及其切割位点 |
分析 分析题图:图示是转基因抗盐烟草的培育过程,其中①表示含有目的基因的外源DNA分子;②表示质粒;③表示基因表达载体的构建过程;④表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞;⑤表示脱分化过程;⑥表示再分化过程.
解答 解:(1)在基因工程中,抗盐基因被称为目的基因;用PCR技术扩增目的基因的条件:模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶).
(2)由图可知,使用SmaI酶切割,将会破坏质粒的抗性基因(标记基因),同时也会破坏目的基因片段,因此用图中的质粒和目的基因构建重组DNA分子时,不能使用SmaⅠ酶切割.标记基因和外源DNA目的基因中均含有EcoRⅠ酶切位点,用该酶切割,再在DNA连接酶的作用下,可形成3种环状产物,即外源DNA自身连接、质粒自身连接、外源DNA和质粒连接,因此为了防止目的基因的外源DNA片段和质粒自身环化,应选用BamHI和HindⅢ酶对外源DNA和质粒进行切割,这样使目的基因两端的黏性末端不同,可以防止自身环化.
(3)由图可知,标记基因是M抗生素抗性基因,因此图中④过程为筛选出导入了重组DNA分子的农杆菌,应在培养基中加M抗生素.
(4)探针是指用放射性同位素标记的目的基因(抗盐基因).
故答案为:
(1)目的基因 耐热的DNA聚合
(2)SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因 BamH I、Hind
(3)M抗生素
(4)放射性同位素标记的抗盐基因
点评 本题结合图解,考查基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中的相关细节,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a减数分裂的第一次分裂不分离,b减数分裂的第一次分裂不分离 | |
B. | a减数分裂的第二次分裂不分离,b减数分裂的第二次分裂不分离 | |
C. | a减数分裂的第一次分裂不分离,b减数分裂的第二次分裂不分离 | |
D. | a减数分裂的第二次分裂不分离,b减数分裂的第一次分裂不分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶只有在活细胞中才具有催化效能 | |
B. | 酶可以增加反应活化能,提高反应速率 | |
C. | 酶都是由活细胞产生的具有催化功能的蛋白质 | |
D. | 化学反应前后酶的化学性质和数量不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂与减数分裂相比,基因突变和基因重组的概率基本相同 | |
B. | 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的所有细胞中都能出现两条Y染色体 | |
C. | 减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中都含有两个染色体组 | |
D. | 有丝分裂中期和减数第二次分裂前期细胞中的核DNA含量相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 调查群落丰富度可用到样方法 | |
B. | 弃耕农田上发生的群落演替是初生演替 | |
C. | 植物开花和孔雀开屏都属于行为信息 | |
D. | 人工高产鱼塘中生产者所固定的能量不足以满足消费者的需要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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