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(12分)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。

(1)如图所示:在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电表上,单独给X处一适宜刺激时,膜内电流的方向是 ,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电表指针的偏转次数分别是 、 。

(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了 的功能。

(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是 细胞,分泌物a可代表其分泌的 激素;激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是 。

(4)若该图中分泌物a为胰岛素,则细胞甲为________________,引起细胞甲释放分泌物a的另一刺激是 。

(5)科学研究表明:某糖尿病患者血液中的胰岛素高于正常水平,其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体,说明该病人还患有 疾病。糖尿病患者经常会出现“口渴”症状,是因为水分过多流失,造成细胞外液的渗透压升高,进而刺激 而引发的。

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某同学设计了如图所示的发酵装置来制作果酒、果醋,下列有关叙述错误的是( )

A.甲用来制作果酒,乙用来制作果醋

B.乙装置需要的温度条件高于甲

C.该装置便于发酵中产生气体的排出

D.甲、乙装置排液管排出液体的pH都下降

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下列有关生物工程技术图解的叙述正确的是( )

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C.图三中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘

D.图四高度概括了系统整体性原理

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下图表示人体对刺激的反应,相关说法正确的是( )

A.图中刺激一定来自外界环境的变化

B.①②③和①④⑤分别表示神经调节和体液调节

C.内环境中血糖和PH调节均与⑥⑤途径有关

D.剧烈运动时,①②③、①④⑤和⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定

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科目:高中生物 来源:2015年辽宁省协作体高考模拟考试生物试卷(解析版) 题型:?????

下列关于生命活动现象的表述,不正确的是( )

A.变形虫有用于收集和排泄废物的伸缩泡,增大了膜表面积与体积的比值

B.洋葱根尖分生区细胞可以进行有丝分裂,其中“丝”是指纺锤丝

C.癌细胞在体外培养时形态发生改变,细胞衰老时体积不变

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高三实验班上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

(13分)某动物的毛色受位于常染色体上两对等位基因控制,B基因控制黑色素的合成,D基因具有削弱黑色素合成的作用,但Dd和DD削弱的程度不同,DD个体完全表现为白色。现有一只纯合的白色个体,让其与一黑色个体杂交,产生的Fl表现为灰色∶白色=1∶1,让Fl的灰色个体杂交,产生的F2个体中黑色∶灰色∶白色=3∶6∶7。已知子代数量足够多,请回答下列问题:

(1)上述毛色性状的遗传遵循 定律。

(2)亲本中黑色个体的基因型是 ,白色个体的基因型为_____________。F2白色个体中的纯合子比例为 。

(3)现有一杂合白色个体,现在欲确定其基因型,可以从F2中选出表现型为黑色的个体与其杂交,观察子代的表现型及分离比。这样也能同时确定所选黑色个体的基因型。

①若子代中 ,则该白色个体与所选黑色个体的基因型分别为 。

②若子代中 ,则该白色个体与所选黑色个体的基因型分别为 。

③若子代中 ,则该白色个体与所选黑色个体的基因型分别为 。

④若子代中 ,则该白色个体与所选黑色个体的基因型分别为 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高三实验班上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于元素和化合物的叙述中,正确的是

A.植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脂肪和核酸

B.蛋白质的合成和加工是在核糖体上进行的

C.DNA和RNA在化学组成上的主要区别是五碳糖的不同

D.含200个碱基对的DNA分子中,胞嘧啶60个,则其连续复制两次至少需要420个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省青岛市高三12月阶段性模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关高等动物生命活动调节的叙述中,不正确的是

A.高浓度的胰高血糖素会刺激肝脏细胞从血浆中吸收葡萄糖

B.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍可导致血糖升高

C.胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用

D.细胞外液渗透压降低时,对下丘脑渗透压感受器的刺激减弱

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西南昌十所省高三二模突破冲刺生物试卷(七)(解析版) 题型:选择题

实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度和呼吸作用强度(用红墨水的移动距离表示)。在两个装置中放入的试剂和材料等操作,正确的是( )

测定光合作用强度

测定呼吸作用强度

甲装置

乙装置

甲装置

乙装置

A

光照,活的植物、NaOH溶液

光照,活的植物、NaOH溶液

光照,活的植物、NaHCO3溶液

遮光,活的植物、

NaHCO3溶液

B

光照,活的植物、NaHCO3溶液

遮光,活的植物、NaHCO3溶液

遮光,活的植物、NaOH溶液

遮光,活的植物、

NaOH溶液

C

光照,活的植物、NaOH溶液

光照,死亡的植物、NaOH溶液

遮光,活的植物、NaHCO3溶液

遮光,死亡的植物、

NaHCO3溶液

D

光照,活的植物、NaHCO3溶液

遮光,活的植物、NaHCO3溶液

遮光,活的植物、NaOH溶液

遮光,死亡的植物、NaOH溶液

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