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12.下列实例中,属于生命系统种群层次的是(  )
A.一个临时水坑中的所有生物B.某池塘中的一只青蛙
C.一个水池中的所有鱼类D.卧龙自然保护区中所有的大熊猫

分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成

解答 解:A、一个临时水坑中的所有生物属于群落层次,A错误;
B、某池塘中的一只青蛙属于个体层次,B错误;
C、一个水池中的所有鱼类不是同一个物种,不属于生命系统的结构层次,C错误;
D、卧龙自然保护区中所有的大熊猫属于种群层次,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次及各结构层次之间的关系,能运用所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.生物组织中的还原糖,可以用斐林试剂来检测,水浴加热后产生砖红色沉淀.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”和“减数分裂实验”的 操作及表述中正确的是(  )
A.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散
B.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
C.可用卵巢切片观察减数分裂
D.一个视野中,用10×物镜看到8 个细胞,用40×物镜则可看到32 个细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体.种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代.下列叙述不正确的有(  )
A.自然选择使种群基因频率发生定向改变
B.生物进化的标志是种群基因频率的改变
C.种群通过个体的进化而进化
D.种群通过地理隔离可能达到生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列属于人体内环境的组成成分是(  )
①血浆、组织液和淋巴              ②血红蛋白、O2和胃蛋白酶
③葡萄糖、CO2和胰岛素            ④激素、递质小泡和氨基酸.
A.①③B.③④C.①②D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图,则甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为(  )
A.甲:AAAaBBBB  乙:AAaBBbB.甲:AaBb  乙:AAaBbb
C.甲:AaaaBBbb  乙:AaBBD.甲:AaaBbb  乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是某同学在“目镜10×,物镜40×”时显微镜下看到的图象,据图回答问题.
(1)下列选项是有关显微镜的使用步骤的前一项是操作,后一项是目的,其中错误的是C
A.转动转换器:换用不同放大倍数的物镜
B.调节细准焦螺旋:调节物镜与玻片标本之间的距离
C.调节光圈:调节视野的大小
D.调节反光镜:调节视野的亮度
(2)欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察,则装片应向左下方移动.
(3)若装片上的细胞成单层均匀分布,那么该同学在目镜不变的情况下,换用10×的物镜去观察相同部位的细胞,按理论计算,视野内可容纳的完整细胞数目为64个.
(4)在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头,甲、乙一端有螺纹,甲较长、乙较短;丙、丁无螺纹,丙较长、丁较短.则放大倍数最大的镜头组合是甲和丁.
(5)下列实验要使用显微镜的是B.
A.还原糖的检测
B.脂肪的检测(材料是花生子叶薄片)
C.蛋白质的检测
D.淀粉的检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图,其中①②③④分别表示人体内的液体成分,A、B、C表示不同的细胞.下列说法中正确的是(  )
A.①②之间的成分是可以相互转化的B.液体①中含有胰岛素和血红蛋白
C.B细胞的直接内环境是组织液D.图中①②③④构成了人体的内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于细胞膜的说法错误的是(  )
A.蛋白质贯穿、镶嵌或附着于磷脂双分子层上
B.细胞膜有保护细胞的功能
C.磷脂双分子层排列紧密无缝
D.糖蛋白存在于细胞膜外侧,能够起到“信号天线”的作用

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