A. | 标本染色较深,观察时可选用凹面反光镜和调大光圈 | |
B. | 显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 | |
C. | 若要换用高倍物镜观察,需先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 | |
D. | 显微镜下若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质是逆时针流动 |
分析 光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成.标本经物镜和管镜放大后,形成放大倒立的实象;实象经目镜再次放大后,形成放大的虚象.
显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是:移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈,换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰.
解答 解:A、标本染色较深,此时应调亮视野,即观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔,A正确;
B、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,B错误;
C、在换用高倍镜时,应直接移走低倍镜,换上高倍镜,不能提升镜筒,C错误;
D、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质就是顺时针流动,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了显微镜的工作原理、操作步骤和使用技巧等方面的知识,要求考生明确显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,而不是面积的放大倍数;特别注意在换用高倍镜时不能提升镜筒;理解显微镜的成像原理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制过程中,DNA聚合酶催化①②所示化学键的形成 | |
B. | 复制过程中解旋酶作用于③所示位置 | |
C. | 若该DNA分子中A为p个,占全部碱基的$\frac{n}{m}$(m>2n),则复制2代需要G的个数为3×[($\frac{pm}{2n}$)-p] | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用一定浓度的脱落酸,可以解除种子的休眠,促进种子萌发 | |
B. | 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增加产量 | |
C. | 使用乙烯利催熟,可以使开花结果参差不齐的凤梨(菠萝)有计划地上市 | |
D. | 青鲜素虽然可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期,但对人体有致癌的可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示中的突触前膜和突触后膜分别属于不同细胞的细胞膜 | |
B. | 图示过程中的递质会导致下一个神经元产生兴奋或者抑制 | |
C. | 甘氨酸由突触前膜释放进入内环境后再与突触后膜相结合 | |
D. | 甘氨酸作用于突触后膜会引起细胞膜两侧电位差发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过比较自来水、缓冲液和生物材料pH的变化来尝试解释生物体维持pH稳定的机制 | |
B. | 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中,需要设计预实验的步骤 | |
C. | 在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,采用的是取样器取样的方法 | |
D. | 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时要做到随机取样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 萘乙酸溶液浓度(mg/L) | 生根插条数(支) | 平均生根数(条/支) | 生根率(%) |
A | 400 | 69 | 6 | 69 |
B | 600 | 85 | 13 | 85 |
C | 800 | 43 | 8 | 43 |
D | 0(清水) | 7 | 3 | 7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的负反馈调节 | |
B. | 甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加 | |
C. | 促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 | |
D. | 血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌增加 |
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