科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破 |
B、分离细胞器利用了差速离心法 |
C、用荧光标记法研究光合作用O2的来源 |
D、研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分离细胞器可利用差速离心法 |
B、纯化蛋白质可用电泳法、凝胶色谱法及纸层析法 |
C、研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了同位素标记法 |
D、观察线粒体利用了甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若探究温度对酶活性的影响,选择过氧化氢溶液为反应物 |
B、若探究淀粉酶的专一性,可选择淀粉酶和麦芽糖酶作为自变量 |
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,选择斐林试剂对实验结果进行检测 |
D、若用淀粉、蔗糖来探究淀粉酶的专一性,用碘液对实验结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状 |
B、杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组原理 |
C、无籽西瓜的“无籽”是属于不可遗传的变异,因无籽西瓜不能产生子代 |
D、单倍体育种过程中还需要用到植物组织培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱变育种 转基因技术 花药离体培养 细胞融合 |
B、杂交育种 花药离体培养 转基因技术 多倍体育种 |
C、花药离体培养 诱变育种 多倍体育种 转基因技术 |
D、细胞融合 杂交育种 诱变育种 多变体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
育种 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
育 种 程 序 |
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