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    下图A、B分别表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，C图为A图⑥的放大图，据图回答：

    （1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的________。

    （2）图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是________。

    （3）C图中兴奋只能从M→N，原因是________，在此结构中信号的转换模式为________。

    （4）当一次兴奋传递完成后，M释放的物质会立即被分解，如果某种药物可以阻止该种物质的分解，则这种药物的即时效应是________。

    答案：
    解析：

    　　（1）感受器

    　　（2）b

    　　（3）神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜　电信号→化学信号→电信号

    　　（4）使N（后膜）持续兴奋


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    科目：高中生物 来源：2013届江西省江西师大附中、临川一中高三12月联考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    Ⅰ、在某生物细胞培养液中加入用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，短暂培养一段时间后，洗去3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸。使在该段时间内已处于DNA复制期不同阶段的全部细胞中DNA被3H标记，而当时处于其它时期的细胞则不带标记。间期分为  G1期（DNA复制前期），S期（DNA复制期,占间期的大部分时间）， G2期（DNA复制后期），不同时间取样做细胞放射性自显影，找出正处于有丝分裂的M期 (分裂期)细胞，计算其中带3H标记的细胞占所有细胞的百分数。得到下图（图1～图4中横轴为时间，纵轴为带标记细胞占总细胞数的百分数）：回答各时期均用字母表示

    （1）图2中a点开始检测到带3H标记分裂期细胞，则o-a为___________期
    （2）图2中b点带3H标记分裂期细胞数开始达到最大值，则a-b段表示   期。
    （3）图3中c点时，带标记的细胞百分数开始下降，则a-c段表示什么时期：_________
    （4）此后，带标记的分裂期细胞数逐渐减少，直到消失，到第二次出现带有标记的细胞数时为图表中e点，则一个完整的细胞周期的时间为：                     。
    Ⅱ、操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因，(编码蛋白基因)、终止子等部分组成。如图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题：

    (1)启动子的基本组成单位是           ，
    (2)过程①进行的场所是        ，RPl中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一组氨酸一谷氨酸一”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU，则基因1中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为          。
    (3)图示表明，当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白RPl能与mRNA分子上的RBS位点结合，从而导致mRNA      ，终止核糖体蛋白的合成。这种调节机制 既保证细胞内rRNA与核糖体在数量上的平衡，又可以减少       。
    (4)大豆中的一种成分——染料木黄酮因能抑制rRNA形成而成为抗癌药物的成分，试结合题中信息分析染料木黄酮抗癌的机理                               。

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    科目：高中生物 来源：2012届北京五中高三第一学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    分析以下资料，填空：
    资料1：操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因（编码蛋白基因）、终止子等部分组成。下图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白（RP）合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题：
     （1）启动子的基本组成单位是　　　　　，终止子的功能是　　　　　。
    （2）过程①进行的场所是　　　　　，RP1中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一组氨酸一谷氨酸一”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU，则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为　　　　　。
    资料2：右图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答：
    　
    （1）科学家克里克提出的中心法则包括图中    所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在     的间期，B过程需要的原料是     ，图中需要解旋酶的过程有     。
    （2）D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是      。
    （3）图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是     。图中的不同核糖体最终形成的肽链     （填“相同”或“不同”）。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年河北衡水中学高三下期二调考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程，说法正确的是（? ）

    ①乙中的d为分解者，a为生产者 ②人体过敏反应时，甲中的c增加引起水肿

    ③甲中d处的CO2浓度最高???? ④甲中d为细胞内液、b为淋巴

    ⑤甲中的a、b、c构成内环境； ⑥乙中有3条食物链，其中b所处营养级贮存的能量最少

    A．①③④⑤???????? B．①②③④⑤⑥?????? C．③④⑤???????? D．①②⑥

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省、临川一中高三12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ、在某生物细胞培养液中加入用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，短暂培养一段时间后，洗去3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸。使在该段时间内已处于DNA复制期不同阶段的全部细胞中DNA被3H标记，而当时处于其它时期的细胞则不带标记。间期分为  G1期（DNA复制前期），S期（DNA复制期,占间期的大部分时间）， G2期（DNA复制后期），不同时间取样做细胞放射性自显影，找出正处于有丝分裂的M期 (分裂期)细胞，计算其中带3H标记的细胞占所有细胞的百分数。得到下图（图1～图4中横轴为时间，纵轴为带标记细胞占总细胞数的百分数）：回答各时期均用字母表示

    （1）图2中a点开始检测到带3H标记分裂期细胞，则o-a为___________期

    （2）图2中b点带3H标记分裂期细胞数开始达到最大值，则a-b段表示   期。

    （3）图3中c点时，带标记的细胞百分数开始下降，则a-c段表示什么时期：_________

    （4）此后，带标记的分裂期细胞数逐渐减少，直到消失，到第二次出现带有标记的细胞数时为图表中e点，则一个完整的细胞周期的时间为：                     。

    Ⅱ、操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因，(编码蛋白基因)、终止子等部分组成。如图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题：

    (1)启动子的基本组成单位是           ，

    (2)过程①进行的场所是        ，RPl中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一组氨酸一谷氨酸一”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU，则基因1中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为          。

    (3)图示表明，当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白RPl能与mRNA分子上的RBS位点结合，从而导致mRNA      ，终止核糖体蛋白的合成。这种调节机制 既保证细胞内rRNA与核糖体在数量上的平衡，又可以减少       。

    (4)大豆中的一种成分——染料木黄酮因能抑制rRNA形成而成为抗癌药物的成分，试结合题中信息分析染料木黄酮抗癌的机理                               。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年北京五中高三第一学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    分析以下资料，填空：

    资料1：操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因（编码蛋白基因）、终止子等部分组成。下图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白（RP）合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题：

     （1）启动子的基本组成单位是　　　　　，终止子的功能是　　　　　。

    （2）过程①进行的场所是　　　　　，RP1中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一组氨酸一谷氨酸一”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU，则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为　　　　　。

    资料2：右图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答：

    　

    （1）科学家克里克提出的中心法则包括图中     所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在      的间期，B过程需要的原料是      ，图中需要解旋酶的过程有      。

    （2）D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是       。

    （3）图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是      。图中的不同核糖体最终形成的肽链      （填“相同”或“不同”）。

     

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