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某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体.为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示.请据图分析并回答:

(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎
 
的长度,并计算出伸长量;而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的
 
作为该组的实验结果.
(2)赤霉素对正常南瓜茎有
 
作用,而对
 
几乎无作用;生长素的生理作用具有
 
的特点;南瓜茎对
 
更敏感.
(3)喷施赤霉素或生长素
 
(能,不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜不属于
 
突变体.
(4)从如图显示的结果看,两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量
 

考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题:
分析:分析图a、b可推知,赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长,但生长素的促进作用具有两重性,体现正常南瓜茎对其敏感性更高.如果激素对南瓜茎作用后,南瓜茎有所改变,说明是激素合成缺陷型突变体;如果南瓜茎没有任何改变,说明不是.
解答: 解:(1)为得到某浓度激素处理后堆植物的影响,需要测量两种南瓜茎处理前后的长度作相互对照,计算结果时需要计算平均值,以防个别现象影响实验结果.
(2)赤霉素可以促进细胞伸长、植株增高,诱导开花,促进果实生长.由图a可知赤霉素对正常南瓜茎具有促进细胞伸长的作用,但对于矮生南瓜茎(矮生南瓜)无作用.由图b可知,低浓度生长素促进正常的南瓜茎的生长,高浓度的生长素抑制正常的南瓜茎的生长.具有两重性.经过ab两图比较可知,南瓜茎对生长素更敏感.
(3)由图a、b可知,喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常,说明激素对矮生南瓜的茎不起作用,由此可推测:该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体.
(4)从图2显示的结果看,两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量相差不大.
故答案为:
(1)处理前后    平均值
(2)促进伸长    矮生南瓜茎(矮生南瓜)   两重性(双重性)    生长素
(3)不能   激素合成缺陷型
(4)无显著差异(类似)
点评:本题考查了植物激素的生理作用相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

单克隆抗体制备过程中所用的骨髓瘤细胞是一种基因缺陷型细胞,其合成核酸的途径能被氨基喋呤阻断.现将从预先注射了某种抗原的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞与上述骨髓瘤细胞混合,加入PEG促融后,再加入含氨基喋呤的培养液.若将这些混合物分装于细胞培养板的小孔中培养(如图所示),则小孔中的培养物不可能出现的结果是(  )
A、细胞分裂繁殖,产生抗体,专一性抗体检验呈阴性
B、细胞分裂繁殖,产生抗体,专一性抗体检验呈阳性
C、没有活细胞,产生抗体
D、没有活细胞,不产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶(分解乙酰胆碱)活性受抑制,某种蝎毒会抑制 Na+通道的打开.如图表示动作电位传导的示意图,其中a为突触前膜,b为突触后膜.下列叙述正确的是(  )
A、轴突膜处于②状态时,Na+内流且不需要消耗ATP
B、处于③与④之间的轴突膜,Na+通道大量开放
C、若使用该种有机磷农药,则在a处不能释放乙酰胆碱
D、若使用该种蝎毒,则能引起b处去极化,形成一个小电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某类突触的信号传递的示意图,这类突触中特定的神经递质的释放,会刺激大脑中的“奖赏”中枢,使人产生愉悦感.请据图分析回答:
(1)图中①是
 
,其中的多巴胺是从
 
通过
 
方式释放到突触间隙中.
(2)当多巴胺与
 
结合,使突触后膜兴奋,此时膜电位的变化是
 
.多巴胺作用完成后正常的去路是
 

(3)可卡因是一种神经类毒品,由图可知,其进入突触间隙后会
 
,使突触后神经元
 
,导致大脑“奖赏”中枢的持续兴奋而获得愉悦感,最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

胆固醇是人体内一种重要的脂质,既可在细胞内以乙酰CoA为原料合成,也可以LDL(一种脂蛋白)的形式进入细胞后水解形成.如图表示人体细胞内胆固醇的来源及调节过程.
请分析并回答:
(1)胆固醇在细胞中合成的场所是
 
,它是构成
 
结构的重要成分.
(2)血浆中的LDL与细胞膜上的受体结合,以
 
方式进入细胞,这一过程与细胞膜结构的
 
特点有关.
(3)从图中分析可知,细胞内过多的胆固醇可作为信息,使细胞通过①
 
、②
 

和③
 
三条途径调节胆固醇的含量,这种调节机制属于
 
调节.
(4)姜黄素是降脂中药姜黄的提取物,科学家为研究姜黄素的降脂机理,设计实验研究姜黄素对培养的小鼠巨噬细胞LDL受体的影响.
第一步:取小鼠的巨噬细胞用培养液制成细胞悬液,放入CO2培养箱中,在适宜的
 
条件下进行增殖培养.为避免代谢产物积累对细胞造成危害,应
 

第二步:分别用含姜黄素浓度为0.3μg/mL、0.6μg/mL、0.9μg/mL的培养液培养巨噬细胞,对照组则用
 
培养,每组5个样本,每个样本中巨噬细胞数量为5.0×105
第三步:培养2天后,将样本经一系列处理,再分别用仪器测定每组的光密度值(光密度值与受体数量呈正相关).
实验结果如下:
实验处理 对照组 实验组
姜黄素浓度
0.3μg/mL 0.6μg/mL 0.9μg/mL
光密度值 0.126 0.379 0.420 0.992
上述实验可以得出的结论是:
 

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孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是(  )
A、生物的性状是由遗传因子决定的
B、遗传因子在体细胞染色体上成对存在
C、配子只含有每对遗传因子中的一个
D、受精时雌雄配子的结合是随机的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示某种甲虫的两个种群基因库动态变化过程,种群中每只甲虫都有相应的基因型,下列有关该图的说法不正确的是(  )
A、种群1和2中的基因库之间有机会进行基因交流,不存在生殖隔离,属同一物种
B、种群1中A′基因的出现最可能的来源是基因突变,它为生物进化提供了原材料
C、种群1新基因型A'A甲虫个体的出现将会使种群1基因库中的基因频率发生改变
D、种群1和2中不同的自然选择决定了种群1和种群2甲虫的变异和进化方向

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如图表示在光照、温度等其他条件适宜的情况下,环境中CO2浓度对A、B两种植物光合速率的不同影响曲线.下列分析错误的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学的研究方法是取得成功的关键,下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,不正确的是(  )
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