分析 1、人体体温调节:
(1)体温调节中枢:下丘脑;
(2)机理:产热与散热保持动态平衡;
(3)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(4)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
2、人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.
3、体液免疫和细胞免疫的具体过程:
解答 解:(1)侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播,再通过细胞免疫过程予以消灭.
(2)体温调节中枢是下丘脑;从发烧状态恢复到正常的过程中,体温下降,因此人体的产热量小于散热量.
(3)患者出现呕吐和腹泻等症状,若机体出现脱水症状,则患者细胞外液渗透压增大,位于下丘脑中的渗透压感受器可以感受这种变化,并进行相应调节,抗利尿激素分泌量会增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿量减少.
(4)疫苗通过注射或口服进入人体后,使体内产生初次免疫应答,两次或多次接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞.
故答案为;
(1)体液 细胞
(2)下丘脑 小于
(3)细胞外液渗透压 抗利尿
(4)记忆
点评 本题考查体液调节和免疫调节的相关知识,要求考生识记人体体温和水盐调节的具体过程;识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 从酶的固定方式看,吸附法比交联法对酶活性影响大 | |
B. | 可以用包埋法将各种消化酶固定化形成多酶片,并口服使用 | |
C. | 探究加酶洗衣粉洗涤效果的实验中,洗涤方式、水温、浸泡时间等都属无关变量 | |
D. | 将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2 |
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科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为马的生活史,有关此图的叙述中正确的是( )
①有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间
③基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ
④Ⅳ为新个体发育的起点
A.①②③ B.①③④
C.①④ D.②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①若为胰岛素,则靶细胞一定是肝细胞 | |
B. | ①若为神经递质,与②结合后被立即灭活 | |
C. | ①若为淋巴因子,信号细胞可能是T细胞 | |
D. | ②为受体蛋白,一定分布在细胞膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用的适应 | B. | 运输的适应 | C. | 光合作用的适应 | D. | 呼吸作用的适应 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南益阳箴言中学高三上学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物技术在人们的生产、生活中已经得到了广泛应用,如微生物发酵技术为我们制造了许多营养丰富的美味食品;植物色素的利用让食物变得更加温馨诱人;植物组织培养技术加快了优良品种的快速推广。请回答下列有关问题:
(1)自然界中的微生物必须经过 后才能应用于工业生产。在应用平板划线法接种时每次划线结束后仍然要灼烧接种环,原因是
(2)喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是 。
(3)高档洗衣粉中常加入一些有植物芳香油制成的香精,多是采用 方法获得。
(4)进行植物组织培养时,通常选用 进行培养可以获得不含病毒的脱毒苗。
(5)果汁发酵后,是否有酒精产生,可以用 来检验,现象是 。
(6)如果用葡萄酒来制葡萄醋,请写出反应式: 。
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