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    9．人体每个细胞中都存在着中间丝状蛋白质（IFs），能够避免人们出现水疱、白内障和痴呆症等疾病．研究发现，果蝇和人类存在着大量共性蛋白质，其中包括类似于上述作用的中间丝状蛋白质．请回答下列问题：
    （1）组成中间丝状蛋白质的单体是氨基酸，控制果蝇的中间丝状蛋白质基因与控制人类的中间丝状蛋白质基因是否一定相同？不一定（填“一定”或“不一定”）．请用箭头和相关的文字写出遗传信息从中间丝状蛋白质基因流向中间丝状蛋白质的过程：中间丝状蛋白质基因（转录）→mRNA（翻译）→中间丝状蛋白质．
    （2）生物学家摩尔根在研究果蝇行为时，在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇突变体，利用这只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇做杂交实验时，发现白眼性状的表现总是与性别相联系，且与X染色体的遗传相似．若选出F2中的红眼果蝇让其随机交配，则后代中白眼果蝇出现的概率是$\frac{1}{8}$．
    （3）基因突变大多数对生物有害，甚至导致死亡．一只突变型（棒状眼）雌性果蝇与一只野生型（正常眼）雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1．（注：野生型为纯合子，若基因位于X染色体上，如XBY或XbY也可被认为是纯合子．）
    ①据此分析，显性性状是突变型性状（或棒状眼），出现上述比例关系的原因是该突变基因使得雄性突变个体纯合致死．
    ②具题判断，控制正常眼性状的基因位于性染色体（填“常染色体”或“性染色体”）上．

    分析 1、基因控制蛋白质的合成分为转录和翻译两个过程．
    2、一只突变型（棒状眼）雌性果蝇与一只野生型（正常眼）雄性果蝇交配后，后代雌雄个体之比为2：1，因此确定该变异为X染色体上的突变，并且可能含有该突变基因的雄性个体致死．因此此处只需再判断是显性突变还是隐性突变即可

    解答 解：（1）组成蛋白质的单体是氨基酸，控制果蝇的中间丝状蛋白质基因与控制人类的中间丝状蛋白质基因不一定相同．遗传信息从中间丝状蛋白质基因流向中间丝状蛋白质的过程包括转录和翻译过程，中间丝状蛋白质基因（转录）→mRNA（翻译）→中间丝状蛋白质．
    （2）假设控制红眼、白眼基因为B、B控制，白眼雄果蝇与红眼雌果蝇做杂交实验时，发现白眼性状的表现总是与性别相联系，且与X染色体的遗传相似．则F1代果蝇的基因型为XBXb、XBXB，F2代果蝇基因型为XBXb、XBXB、XBY、XbY，比例为1：1：1：1，选出F2中的红眼果蝇让其随机交配，则后代中白眼果蝇出现的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$．
    （3）①由于一只突变型（棒状眼）雌性果蝇与一只野生型（正常眼）雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1，说明雄性有一半死亡，突变型性状与性别相关联，所以基因在X染色体上，为显性突变
    ②正常眼性状、突变型性状与性别相关联，所以基因在X染色体上，为显性突变，
    故答案为：
    （1）氨基酸   不一定     中间丝状蛋白质基因（转录）→mRNA（翻译）→中间丝状蛋白质
    （2）$\frac{1}{8}$
    （3）①突变型性状（或棒状眼）    该突变基因使得雄性突变个体纯合致死
    ②性染色体

    点评 本题考查伴性遗传和基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．请回答下列有关生长素的问题：
    （1）胚芽鞘尖端及细胞具有的作用是C
    ①进行有丝分裂    ②产生生长素    ③感受单向刺激    ④在一定外界条件下生长素可以进行横向运输
    ⑤生长素进行极性运输   ⑥生长素进出细胞是主动运输      ⑦生长素进行非极性运输    ⑧伸长生长
    A．①②③④⑤⑦B．①②③⑤⑥⑧C．①②③④⑤⑥D．①②③⑥⑦⑧
    根尖的分生区及其细胞与胚芽鞘尖端及其细胞具有相同的作用．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．如图为实验示意图：

    ①α的范围为90°≥α＞0°．
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中所含生长素的浓度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作纵切（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是不同浓度生长素的培养液，因变量是乙烯的浓度．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在不含生长素的蔗糖培养液中，作为对照组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．根据所给图一～图五回答问题．

    （1）图一所示全过程叫中心法则，图二生理过程与图一中相对应序号是①，图三生理过程与图一中相对应序号是②．
    （2）上述图示中，图二三（填图序号）含有DNA分子，图三四（填图序号）含有mRNA．
    （3）图三、图四共同完成的生理过程叫基因控制蛋白质的合成．
    （4）能完成图一中③④的生物是RNA病毒．
    （5）图四过程可能发生在ABC中（多选）．
    A．神经元      B．肝细胞      C．心肌细胞      D．成熟的红细胞
    （6）图五是tRNA，在生物细胞中共有61种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：
    （1）植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、蒸馏法和萃取法．
    （2）橘子果实含有芳香油，通常可用橘子皮作为材料提取芳香油，而且提取时往往选用新鲜的材料，理由是芳香油含量较高．
    （3）得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的上层．
    （4）从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠，其作用是吸收芳香油中残留的水分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况．如果一个类型A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精，将会得到的遗传病可能是（　　）
    A．镰刀型细胞贫血症B．血友病
    C．21三体综合症D．白血病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是（　　）
    ①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构
    ②植物细胞内会有其他膜结构干扰
    ③植物细胞的细胞膜较薄
    ④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐．
    A．①④B．②③C．②④D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图1为动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．请据图回答：

    （1）比较A、B细胞亚显微结构，高等植物细胞内不含有[8]]中心体（细胞器）．
    （2）控制动植物性状的物质是[11]染色质，其主要组成成分是DNA和蛋白质．
    （3）在植物细胞中具有支持和保护作用的结构是[1]细胞壁，在不破坏细胞内部结构的情况下，适用于纤维素酶和果胶酶去除该结构．
    （4）在B图中，由5产生的气体物质扩散到2中被利用，最少要穿过4层生物膜．
    （5）如果A图代表哺乳动物的乳腺细胞，科学家用35S标记的氨基酸培养该细胞，并测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化，结果如图2所示．下列选项表示a、b、c所代表的膜结构名称以及放射性标记出现的先后顺序正确的是B
    A．a核糖体→b内质网→c高尔基体
    B．a内质网→c高尔基体→b细胞膜
    C．a高尔基体→c内质网→b细胞膜
    D．a内质网→b高尔基体→c细胞膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为DNA片段示意图，请据图回答：
    （1）请纠正该图的错误脱氧核糖方向应相反（或脱氧核苷酸链应反向平行排列）．
    （2）2的名称叫脱氧核糖．
    （3）DNA解旋酶的作用部位是C
    A．1和2     B．2和3     C．3和4    D．5和6
    （4）该示意图中含有4种核苷酸，有2个游离磷酸基．
    （5）有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构有1个腺嘌呤，则它的其他组成应是C
    A．3个磷酸、3个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶
    B．2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胞嘧啶
    C．2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶
    D、2个磷酸、2个脱氧核糖和一个尿嘧啶
    （6）若该DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，如该DNA分子连续复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为7（$\frac{a}{2}$-m）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程．请据图回答下列问题．
    （1）图中涉及的遗传信息传递方向为：DNA$\stackrel{转录}{→}$RNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质（以流程图的形式表示）．
    （2）原核生物的转录和翻译在同一地点、同一时刻进行，而真核生物的转录是在细胞核中进行，翻译在细胞质中的核糖体上进行．
    （3）能特异性识别mRNA上密码子的分子是tRNA，它所携带的小分子有机物可用于合成图中[③多肽（肽链）]．
    （4）图中的一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，这样合成多肽链的优点是：少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质．

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