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如图为正常情况下某种二倍体生物的一组细胞分裂模式图,以下说法错误的是(  )
A、图①细胞中的DNA分子数等于染色体数
B、中心法则所表示的生命活动主要发生在图⑤时期
C、图②的间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图③
D、等位基因分离、非同源染色体上的基因自由组合发生在图④时期
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,有丝分裂过程及其变化规律,中心法则及其发展
专题:
分析:据图分析可知:①为有丝分裂后期,②为减数第一次分裂后期,③有丝分裂中期,④为减数第二分裂后期,⑤为细胞分裂间期.
有丝分裂和减数分裂的区别主要是减数分裂存在同源染色体的联会和分离现象.
解答: 解:A、图①为有丝分裂后期,细胞中的DNA分子数和染色体数均为8,A正确;
B、中心法则所表示的生命活动为DNA复制、转录和翻译,主要发生在图⑤所表示的间期,B正确;
C、图②为减数第一次分裂后期,其间期突变产生的新基因可以通过有性生殖传给后代,故遗传的可能性要大于图③所表示的有丝分裂,C正确;
D、等位基因分离、非同源染色体上的基因自由组合发生在图②所表示的减数第一次分裂后期,而图④表示的减数第二次分裂的后期已经没有同源染色体和等位基因,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查有丝分裂和减数分裂的过程,意在考查考生对减数分裂和有丝分裂的理解程度,提高考试读图、析图的能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关C4和C3植物的描述,错误的是(  )
A、C3植物维管束鞘细胞中含有叶绿体
B、C4植物维管束鞘细胞中含有叶绿体
C、C3植物叶肉细胞中含有叶绿体
D、C4植物叶肉细胞中含有叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述中不正确的是(  )
A、在该食物网中,共有5条食物链存在
B、在该食物网中,H处于三个不同的营养级
C、若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大
D、在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群是指一个生态系统中(  )
A、同种生物所有成熟个体的总和
B、所有生物成熟个体的总和
C、同种生物所有个体的总和
D、所有生物个体的总和

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某哺乳动物(基因型为AaBB)的细胞分裂示意图.若不考虑基因突变和染色体畸变,据图分析错误的是(  )
A、甲图代表的细胞中含有4个B基因
B、乙图代表的细胞完成分裂形成两个子细胞的基因型可能不同
C、乙图代表的细胞中染色体组成是XX或YY
D、丙图代表的细胞中有4对同源染色体、4个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

将具有1对等位基因的杂合体,逐代自交3次,在F3代中纯合体比例为(  )
A、
1
8
B、
7
8
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内,调整pH至2.0,保存于37℃的水浴锅内.过一段时间后,容器内剩余的物质是(  )
A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图,三个细胞均来自同一个体;图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型(部分时期).据图分析下列叙述正确的有(  )

①图二处于DE段的细胞在细胞中央会出现许多囊泡
②图二BC段染色体数目加倍的原因是两个着丝点被纺锤丝拉开
③图二可表示乙和丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律
④依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质口服后将失去原有作用的是(  )
A、胰岛素B、葡萄糖
C、维生素D、胃蛋白酶

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