分析 据图分析:图甲装置中CO2缓冲液能够为叶片光合作用提供稳定的二氧化碳,因此装置中气体量变化为氧气量的变化.结合曲线图,在光照强度为0时,由于只进行呼吸作用液滴向左移动;在光照强度为2.5千勒克斯时,光合作用等于呼吸作用,装置中液滴不动;在光照强度为大于2千勒克斯时,光合作用大于呼吸作用,装置中液滴右移.
图丙中,a、c、f表示氧气,b、d、e表示CO2.丁图中虚线表示净光合速率,实线表示呼吸速率.
解答 解:(1)据图乙分析,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),呼吸作用大于光合作用,试管内氧气消耗量等于二氧化碳的产生量,但由于有二氧化碳缓冲液的存在,气压减小,液滴所在位置应在实验初始标记的左侧.
(2)光照强度为10千勒克斯时,图中看出光合作用大于呼吸作用,因此叶绿体除了利用线粒体呼吸作用产生的二氧化碳(d)以外,还需从外界环境中吸收一定量的二氧化碳(b);因此产生的氧气除了供给线粒体利用(c)以外,还有一部分释放到细胞外(a).
(3)由于总光合量=净光合量+呼吸量,图乙植物光照强度为15千勒克斯时,1小时气体体积为150毫升,所以光合作用产生的气体量为150+50=200毫升.
(4)为了使实验结果更具说服力,本实验还可用相同大小的死(无生命)的叶片进行对照;以排除温度、大气压等环境中的物理因素对实验的影响.
(5)若将缓冲液改成水,则对气体的总量不产生影响.则装置中气体量的变化完全取决于呼吸作用和光合作用强度的差值了.
(6)①丙图中可表示O2的字母是acf.由于葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸,再进入线粒体继续分解,所以图中c不可以表示葡萄糖的去向.
(7)在夏季晴天的正午,光合作用和呼吸作用都可以进行,且光合作用大于呼吸作用,丙图a~f过程中可以发生的是a、b、c、d.
(8)丁图中在5℃时光照下二氧化碳的吸收量为1.0,呼吸作用释放的二氧化碳为0.5,由于实线表示的是净光合速率,因此总光合速率=净光合速率+呼吸速率=1.5,因此光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍.
故答案为:
(1)左侧
(2)a、b、c、d
(3)200
(4)新鲜叶片改为相同大小的死(无生命)的叶片
(5)释放的气体与吸收气体量的差
(6)acf 不可以 由于葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸,再进入线粒体继续分解
(7)a、b、c、d
(8)3
点评 本题具有一定的难度,以测定光合作用速度为背景,着重考查了环境因素影响光合作用和呼吸作用的相关知识,解题的关键是明确图甲装置中引起液滴移动的气体,图乙和图丁中利用真光合速率=净光合速率+呼吸速率进行综合计算,要求考生具有较强的识图能力、分析实验装置的能力以及计算能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
神经纤维上有依次排列的四个点A、B、C、D,且AB=BC=CD,现将一个电流表依次连接到神经纤维细胞膜的表面1.AB 、2.BD 、3.AD之间,若在C处给一强刺激,其中电流表指针能够发生两次相反方向的偏转的有
A.1、2 B.1、3 C.2、3 D.1、2、3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示同源染色体分开 | |
B. | 若图1表示减数分裂,则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y 染色体 | |
C. | 若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内含有染色体数目一定相同 | |
D. | 若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com