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泡菜的制作过程中,许多乳酸菌产生大量乳酸,共同抑制其它菌的生长,乳酸积累过多,又会抑制乳酸菌自身的生长,以上体现出的生物关系依次是(  )
A、种内互助、种内斗争、种间斗争
B、种内互助、种间斗争、种内斗争
C、种内斗争、种间斗争、种内互助
D、种间斗争、种内斗争、种内互助
考点:制作泡莱
专题:
分析:本题主要考查对生物种间关系和种内关系的区分.
种内关系是指同种生物之间的关系,包括种内互助和种内斗争.
种间关系是指不同的生物种群聚集在同一空间,它们之间的联系十分密切,形成了相互依存、相互制约的复杂的关系,包括种间斗争和种间互助.
解答: 解:ABCD、许多乳酸菌产生大量乳酸,共同抑制其它菌的生长,体现出的生物关系是种内互助和种间斗争.乳酸积累过多,又会抑制乳酸菌自身的生长,体现出的生物关系是种内斗争,ACD错误;B正确.
故选:B.
点评:本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力.制作泡菜时要用到乳酸菌,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜具有特殊的风味,乳酸菌是厌氧菌,分解有机物是不需要氧气的,因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口,以避免外界空气的进入,否则如果有空气进入,就会抑制乳酸菌的活动,影响泡菜的质量.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种人,从出生开始就要生活在气泡形的无菌、消毒的隔离舱中.研究表明,病因是这些“气泡儿童”自身缺乏一种控制ADA酶合成的基因.ADA酶的缺乏可使T淋巴细胞因代谢产物的累积而死亡.由此可推断(  )
A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴细胞中
B、“气泡儿童”所患疾病在免疫学上称为自身免疫病
C、“气泡儿童”的体液免疫正常,细胞免疫丧失
D、“气泡儿童”可通过骨髓移植来治愈,但成功率很低

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于土壤微生物的叙述,错误的是(  )
A、土壤微生物参与生态系统的物质循环
B、土壤微生物可作为生态系统的分解者
C、秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用
D、土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于制作果酒和果醋实验的叙述,正确的是(  )
A、在变酸的果酒液面观察到的菌膜,一般是醋酸菌大量繁殖形成的
B、酵母菌和醋酸菌的发酵过程均需在密闭的容器中进行
C、在果酒制作过程中无需接种酵母菌,只需控制适宜的温度即可
D、果酒的酒精度越高,接种醋酸菌后得到的果醋酸度就越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内发生一定变化,一段时间后恢复正常.注射后随即发生的变化是(  )
A、红细胞吸水增加
B、胰岛素分泌降低
C、肝糖原的分解增加
D、血浆渗透压迅速升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素知识的叙述正确的是(  )
A、与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素,儿童常吃催熟的水果会引起性早熟
B、用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实
C、2,4-D可作为双子叶植物杂草的除草剂,而乙烯利可使棉花迅速落叶
D、组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时,有利于根的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关果酒发酵、果醋发酵、腐乳制作前期发酵的比较,不正确的是(  )
A、都可以使用自然界微生物作为菌种
B、发酵的实质都是微生物的无氧呼吸
C、控制的发酵温度、培养基成分有所不同
D、发酵过程中必须尽可能防止杂菌污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图.请据图回答:

(1)若图甲细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是
 

(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”物质是
 
,接受信号的物质基础是细胞膜上的
 

(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是
 
(只写膜外电位变化);兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是
 
,②中的液体是
 
,①中存在的物质是
 

(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是
 
 
 
,传递方向的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是雌性动物的一个细胞,请据图回答下列问题.
(1)图中的细胞名称是
 
,处在减数第一次分裂的
 
期.
(2)图中有
 
对同源染色体,它们是
 

(3)形成配子时,非同源染色体有
 
种组合的可能性.而一个这样的细胞,最后实际只能产生
 
种配子.
(4)发生交叉互换时,a可能与
 
发生交换片段,增加配子种类的多样性.

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