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    将发芽后的玉米种子研磨成匀浆、过滤，得到提取液，并按下表步骤操作：
    ①②③④
    加入淀粉液加入提取液水浴温度水浴时间
    甲2mL2mL20℃30min
    乙2mL2mL40℃30min
    丙2mL2mL100℃30min
    经上述处理后，各试管分别加入斐林试剂1mL，并置于50～65℃水浴2min，试管中液体呈砖红色且颜色由浅到深依次是（　　）
    A、甲乙丙B、乙甲丙
    C、丙甲乙D、丙乙甲
    考点：酶的特性,检测还原糖的实验
    专题：
    分析：酶的特性有：
    1、酶的高效性，酶的催化效率远远高于无机催化剂的催化效率；
    2、酶的专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行；
    3．酶的催化需要适宜的温度和pH值；
    解答： 解：酶的催化需要适宜的温度，当温度处于最适温度时催化效率最高，当温度高于或低于最适温度时催化效率会降低，但当温度过高时酶会失活．由题可知乙组催化效率最高，含有的还原糖最多，其次是甲组，丙组由于温度过高酶失去催化作用，含有的还原糖最少，故试管中液体呈砖红色且颜色由浅到深依次是丙甲乙．
    故选：C．
    点评：本题考查酶的特性的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于遗传物质核酸的叙述，正确的是（　　）
    A、遗传物质中储存的遗传信息在个体中均被表达
    B、DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的
    C、分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同
    D、大肠杆菌同时含有RNA和DNA，组成其遗传物质的核苷酸有8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子的基本功能是遗传信息的（　　）
    A、储存和表达
    B、传递和表达
    C、储存和传递
    D、转录和翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是（　　）
    A、“建立血糖的调节模型”模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，再根据活动中的体会构建概念模型
    B、摩尔根通过类比推理的方法，找到了基因位于染色体上实验证据
    C、在鉴别死细胞和活细胞时，常用“染色排除法”，例如使用台盼蓝染色，死的细胞被染成蓝色，活的细胞不能被染色，从而进行判断
    D、在赫尔希等的实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，若子代噬菌体中含32P的占
    1
    8
    ，则含31P的占1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某双链DNA分子中，鸟嘌呤占碱基总数的15%，那么，胸腺嘧啶应占碱基总数的（　　）
    A、15%B、35%
    C、85%D、30%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，由图一可知，图二中当温度为2a时生成物量与时间关系的是（　　）
    A、曲线1B、曲线2
    C、曲线3D、曲线4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对图1、图2、图3三幅图描述正确的是（　　）
    A、图1中ab段和bc段都可以代表一个细胞周期，因为所用时间是一样的
    B、图2中在a点温度和b点温度时酶的活性都很低，此时对酶活性的影响本质是一样的
    C、图3中bc段和de段光合作用速率都下降，此时造成光合速率下降的原因是一样的
    D、若图1表示动物细胞的有丝分裂，则中心体的复制发生在a、c阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    打预防针能预防某些传染病，与这种免疫作用直接有关的细胞器是（　　）
    A、中心体B、核糖体
    C、内质网D、染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二．芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    （1）芦荟夜晚
     
    （填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是
     
    ．白天芦荟进行光合作用利用的CO2的来源有
     
    和
     
    ．
    （2）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C3含量的变化分别是
     
    、
     
    ．
    （3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是
     
    ．
    （4）芦荟的根尖分生区细胞与叶肉细胞相比，在细胞结构上不同的是
     
    ．

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