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    从生命系统结构层次分析，下列正确的是（　　）
    A、一个大肠杆菌既属于细胞层次又属于个体层次
    B、高等动物和高等植物都具有器官和系统
    C、构成生命系统的各结构之间是完全独立的
    D、一个池塘中的所有动物可以看成是一个群落
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．
    解答： 解：A、一个大肠杆菌既是一个细胞也是一个个体，所以既属于细胞层次又属于个体层次，A正确；
    B、高等植物没有系统层次，B错误；
    C、生命系统的各层次之间相互依存，又各自有特定的组成、结构和功能，C错误；
    D、一个池塘中的所有生物可以看成是一个群落，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查生命系统结构层次，考查对生命系统结构层次的理解和群落的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    DNA分子空间结构是
     
    ．

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    在同一草场上，牛和羊同吃相同的草料，但它们合成的自身物质却不同，其根本原因是（　　）
    A、组成蛋白质的氨基酸种类不同
    B、遗传物质携带的信息不同
    C、个体大小不同，消化能力不同
    D、核酸的基本单位不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物体内ATP水解，所释放的能量不可能用于（　　）
    A、物质吸收B、物质合成
    C、有机物分解D、肌肉收缩

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（S1、S2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（C1、C2）．比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目以及染色体组合，正确的是（　　）
    A、DNA数目：C1与C2相同，S1与S2不同
    B、染色体组合：C1与C2相同，S1与S2不同
    C、DNA数目：C1与C2不同，S1与S2相同
    D、染色体组合：C1与C2不同，S1与S2相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的描述，错误的是（　　）
    A、用健那绿染液染色后的人的口腔上皮细胞中呈蓝绿色的是线粒体
    B、经过健那绿染色的线粒体仍然可以维持活性
    C、观察叶绿体时，制作菠菜的叶肉细胞临时装片要随时保持有水的状态
    D、高倍镜下观察到的是叶绿体的亚显微结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某细胞中的含水量为：自由水：结合水=90：10，在水分总量不变的情况下，适当提高温度增强细胞代谢，则两种水的含量的比值变化是（　　）
    A、增大B、减小
    C、不变D、不能确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    运动神经纤维末梢释放乙酰胆碱属于（　　）
    A、自由扩散B、主动运输
    C、胞吞作用D、胞吐作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（　　）
    A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NS
    B、酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基不同引起
    C、甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽
    D、n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸脱水缩合成的一条肽链中的氨基数必为m-n

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