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【题目】建立种群数量变化的数学模型一般不需要

A.观察研究对象,提出问题,提出合理的假设

B.根据实验数据,用适当的数据表式,对种群数量变化进行表达

C.通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正

D.进行对照实验

【答案】D

【解析】

试题分析:建立种群数量变化的数学模型需要观察研究对象,提出问题,提出合理的假设,故A正确;根据实验数据,用适当的数据表式,对种群数量变化进行表达,故B正确;通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正,故C正确;但是无需进行对照试验,故D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示科学家培养转绿色荧光蛋白基因植物的过程,请回答:

(1)利用打孔器从烟草叶片上取多个大小相等的小圆片与重组农杆菌共培养一昼夜后,接种在含卡那霉素的培养基上,为筛选出被农杆菌感染的小圆片,作为运载体的Ti质粒应含有________基因,运载体上的_______________是RNA聚合酶识别和结合的位点.为了将目的基因整合到烟草细胞的_________________上,目的基因应插入Ti质粒的____________________片段上.

(2)图中小圆片周围长出的结构A称为_______________,此后需要将生长良好的结构A转移到分化培养基上.图中④过程为______________________.本实验可使用特殊的仪器在A中检测目的基因的表达情况,请预测观察到的现象是____________________________________________.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在正常小鼠的精巢内,不可能发生的是( )

A. 同源染色体的联会

B. 非同源染色体的自由组合

C. 所有非等位基因的自由组合

D. 所有等位基因的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物,乙为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子,共含203个氨基酸,图中每条虚线表示由两个巯基(﹣SH)脱氢形成的二硫键(﹣S﹣S﹣).下列相关叙述不正确的是(

A.甲为组成乙的基本单位,且乙中可能有20种甲
B.由不同的甲形成乙后,相对分子质量比原来少了3600
C.若组成丙的五碳糖为脱氧核糖,则由丙形成的生物大分子主要在细胞核内
D.如果甲中的R为C3H5O2 , 则由两分子甲形成的化合物中含有16个H

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于环境容纳量的叙述,正确的是( )

A. 环境容纳量是指种群的最大数量

B. 种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小

C. 在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

D. 植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学方法是生物学研究的精髓之一.下列生物学研究所选择的方法中,正确的是( )

A. 用样方法研究鼠等动物的种群密度时,应随机取样

B. 采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落

C. 用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体

D. 用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请根据如图回答相关的问题:

(1)此图中有双层膜结构的细胞结构是(填名称).
(2)进行有氧呼吸的主要场所(填标号),观察该细胞器要用染液将其染成色.
(3)植物细胞具有,而该细胞没有的细胞器是
(4)1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中甲、乙为同一群落中的两个种群,曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述正确的是(  )

A. t1和t4时刻乙种群的种群密度相同

B. t2时刻甲、乙种群的自然增长率一定相同

C. t2和t3时刻乙种群的自然增长率一定相同

D. t2→t4甲种群密度先上升后下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】螳螂捕蝉,黄雀在后,此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少有( )

A. 2B. 4C. 3D. 5

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