A. | ③处的碱基缺失导致染色体结构的变异 | |
B. | 限制性核酸内切酶可作用于部位②,DNA聚合酶可作用于部位① | |
C. | 把此DNA放在含15N的培养液中复制两代,子二代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ | |
D. | 若该DNA中A为p个,占全部碱基的$\frac{n}{m}$(m>2n),则G的个数为($\frac{pm}{2n}$)-p |
分析 分析题图:图示表示DNA分子片段,部位①是氢键,是解旋酶的作用部位;部位②是磷酸二酯键;部位③是碱基对,碱基对的增添、缺失或替换会导致基因结构发生改变,引起基因突变.
解答 解:A、③处的碱基缺失导致基因突变,A错误;
B、DNA聚合酶可作用于磷酸二酯键,而部位①为氢键,B错误;
C、把此DNA放在含${\;}_{\;}^{15}$N的培养液中复制两代,子二代中含${\;}_{\;}^{15}$N的DNA占100%,C错误;
D、若该DNA中A为p个,占全部碱基的$\frac{n}{m}$(m>2n),则该DNA分子含有碱基总数为$\frac{pm}{n}$,根据碱基互补配对原则,G的个数为($\frac{pm}{2n}$)-p,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制等知识,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能正确分析题图;识记DNA分子复制的过程,掌握半保留复制的相关计算;识记基因突变的概念等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量 | |
B. | 如果对幼苗1施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲 | |
C. | 实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,可以提出两种假设:赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解 | |
D. | 实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,只能提出一种假设:赤霉素促进了生长素的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目,小于凝血因子氨基酸数目的3倍 | |
B. | 在该转基因羊中,人凝血因子基因存在于各个细胞,但只在乳腺细胞中表达 | |
C. | 在该转基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中 | |
D. | 人凝血因子基因在DNA连接酶的作用下以DNA分子的一条链为模板合成mRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 手术/处理方法 | 相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg) | 相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg) |
1 | 不作处理 | 68 | 216 |
2 | A | 36 | 93 |
3 | 切除垂体,同时定期注射适量雌性激素 | 37 | 219 |
4 | 切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素 | 66 | 218 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b点时刻,细胞正大量合成RNA | |
B. | d点时刻,细胞中DNA含量达到最大值 | |
C. | 处于a~c阶段的细胞数目较多 | |
D. | c~e阶段,细胞内正在进行DNA的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图表示缩手反射过程,细胞Ⅱ膜上的 F 表示受体蛋白 | |
B. | 如图表示初次免疫过程,E 经吞噬细胞处理后呈递给Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能产生淋巴因子 | |
C. | 如图表示血糖调节过程,且 E 与 F 结合后,Ⅱ内糖原含量上升,则Ⅰ代表胰岛 A 细胞 | |
D. | 如图所示,若 E 与 F 结合后,促使Ⅱ产生并释放了一种物质 X,且 X 使 E 的生成量增加,这种调节方式属于反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇DNA分子中基因的缺失是由基因突变导致的 | |
B. | 根据基因的自由组合定律推知,基因重组是生物进化的主要原因 | |
C. | 种群中某些个体发生基因突变,具有了新性状,说明有生物进化 | |
D. | 种群迁徙适应了新环境,全部个体存活下来,说明有生物进化 |
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