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    11．下列各项不属于细胞膜上蛋白质主要功能的是（　　）
    A．细胞识别B．转运物质C．催化作用D．提供能量

    分析 蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞和生物体的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有运输功能，有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫功能．

    解答 解：A、细胞的识别作用离不开糖蛋白，因此识别作用是蛋白质的功能之一，A错误；
    B、转运物质是蛋白质的功能之一，如载体蛋白，B错误；
    C、催化功能是蛋白质的功能之一，如大多数酶的本质是蛋白质，C错误；
    D、蛋白质可以氧化分解为细胞的生命活动提供能量，但是蛋白质的主要功能不是提供能量，D正确．
    故选：D．

    点评 本题旨在考查学生对蛋白质功能多样性的理解和熟练掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于果酒和果醋制作的叙述，不正确的是（　　）
    A．制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡
    B．在变酸的果酒表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
    C．通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定制作是否成功
    D．制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．人体红细胞中的氧气要进入肝脏细胞参与有机物氧化分解，需穿过（　　）层磷脂分子层．
    A．6B．8C．10D．12

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在二倍体生物中，下列叙述错误的是（　　）
    A．在没有突变和交叉互换的情况下，次级精母细胞不存在等位基因
    B．一对同源染色体上不一定存在等位基因
    C．一对同源染色体上可能存在多对等位基因
    D．有丝分裂的细胞中一定不存在等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图分别表示几种不同的育种方法．请据图回答下列回答：
    A．
    DNADNARNA氨基酸
    B．
    C．
    D．
    （1）A过程中，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的天门冬氨酸改变成了缬氨酸．（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）
    （2）B过程所示的育种方法叫做多倍体育种，该方法最常用的作法是用秋水仙素处理（萌发的种子或幼苗）．
    （3）C表示的育种方法是杂交育种，若要从F2中选出最符合要求的新品种，最简便的方法是从F2中选出矮抗品种反复杂交，得到不发生性状分离的ddTT的品种．
    （4）D过程中，②常用的方法是花药离体培养．与C过程相比，D方法的突出优点是能明显缩短育种年限．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．需氧呼吸三个阶段的共同特点是（　　）
    A．都有水参与B．都有酶的参与和能量的释放
    C．都有还原氢产生D．都产生大量能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（[]内填数字，横线上填文字）
    （1）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[14]液泡．若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是[4]叶绿体．
    （2）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体．植物细胞不会吸水胀破是因为有结构细胞壁．
    （3）图中细胞内具有双层膜的结构有[4]、[11]和[8]核膜．无膜的细胞器是[13]核糖体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸（ABA）等植物激素“五兄弟”一直是生命科学研究的热点．请分析回答下列问题：
    （1）人们在研究中发现，生长素、赤霉素都是以促进细胞伸长的方式来促进植物生长的．当种子发育到接近成熟时已获得发芽能力，但ABA会控制种子的休眠和萌发，使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽．在种子萌发方面与ABA具有拮抗作用的激素是赤霉素．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶并静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），结果如图1所示．
    ①α的范围为90°≥α＞0° （填“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”或“90°＞α≥0°”）．
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做纵切（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较．
    （3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图2所示．比较图中曲线①③可得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长；进而比较曲线②③可得出细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用．
    （4）在“探究2，4-D促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量和因变量分别是不同浓度的2，4-D、根的数目（或平均长度）．如果对要研究的植物的有关情况所知不多，可以先设计一系列生长素类似物浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在此基础上设计细致的实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．植物组织培养过程中的再分化是指（　　）
    A．愈伤组织重新分化成根或芽器官的过程
    B．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新的细胞
    C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程
    D．取下植物的枝芽培育成一株植物的过程

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