关于植物向光性和生长素作用的实验设计。
（1）有同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快。他的设计方法是：取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片，用显微镜观察，并用显微测微尺测量 。
（2） 另有学生的实验设计如下：
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验的基本过程如图所示。
实验结论：假设能成立。
有同学认为该实验不完善。因为该实验设计缺少了 ，没有说服力。改进的方法是 。
全优点练单元计划系列答案科目：高中生物 来源：江苏省仪征中学2010－2011学年高二上学期期末统考生物试题（选修） 题型：071
下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：
（1）通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，其目的是_____________。
（2）本实验的主要目的是________________，观察指标是________________。
（3）下表是某研究小组进行的“某种植物倒插生根法”研究的结果。表中“方法一”指插条仅正插处理（如上图甲）；“方法二”指先倒插处理（如上图乙），一段时间后，再作正插处理。①插条生根过程包括________两个重要步骤。②根据表中数据，你能够得出的结论是________。
（4）关于植物向光性和生长素作用的实验设计。①有同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快。他的设计方法是：取弯曲处作横切片制成装片，用显微镜观察，并用显微测微尺测量细胞的______________。②另有学生的实验设计如下：实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干实验的基本过程如下图所示。实验结论：假设能成立。有同学认为该实验不完善，没有说服力。改进的方法是________________。
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科目：高中生物 来源：2011届北京五中高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
(5分) 关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答问题：
(1)20世纪20年代有科学家认为，生长素(IAA)在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因。那么这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的，还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如下图所示的实验：
在A、B、C、D四个实验中， 可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA； 可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于 。
| 几种植物向光性器官的IAA分布 | ||
| 植物 | IAA分布(%) | |
| 向光侧 | 背光侧 | |
| A | 50．0 | 50．0 |
| B | 50．2 | 49．8 |
| C | 50．1 | 49．9 |
| D | 49．5 | 50．5 |
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
实验是生命科学十分重要的发现和论证方法。请根据题意回答有关实验问题。
（1）下列对有关实验的描述中，正确的是 （ ）
A.鉴定某液体成分是否含有蛋白质，可以取样适当，然后先加入一定量的硫酸铜溶液摇匀，在加入几滴氢氧化钠
B.用显微镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的染色体
C.若在显微镜下发现所要观察的细胞在视野的右下角，必须先将玻片向右上方移动，才能将细胞移到视野中央
D.鉴定某液体样本中是否含有还原性糖，可在液体中加入班氏试剂，观察溶液是否呈现红黄色
(2) 在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下表。（十号表示作了相应处理，一号表示未作相应处理）
甲、乙、丙观察到的实验结果分别是 。（请从下列序号中选择）
A.染色体未着上颜色，无法看清 B.细胞重叠，分不清染色体
C.染色体着上颜色，清晰可见 D.染色体着色很浅，模糊不清
（3）下面是某同学的实验操作步骤：
① 该实验常选用的材料是紫色洋葱鳞叶，原因是 。
② 如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%，最后观察到的现象是 。
（4）关于植物向光性和生长素作用的实验设计。
① 有同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快。
他的设计方法是：取弯曲处作________(横切/纵切)片制成装片，用显微镜观
察，并用__________测量细胞的_______________________。
② 另有学生的实验设计如下：
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验的基本过程如图所示。
实验结论：假设能成立。
有同学认为该实验不完善。因为该实验设计缺少了_______________，没有说服力。改进的方法是________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答问题。
（1）20世纪20年代有科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因。那么这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的，还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如下图所示的实验：
（1）在A、B、C、D四个实验中， 可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA； 可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于 。
| 几种植物向光性器官的IAA分布 | ||
| 植物 | IAA分布 / % | |
| 向光侧 | 背光侧 | |
| A | 50.0 | 50.0 |
| B | 50.2 | 49.8 |
| C | 50.1 | 49.9 |
| D | 49.5 | 50.5 |
（2）20世纪80年代以来，一些科学家在研究植物向光性问题上又获得了新进展。用更精密的方法测定了几种植物向光性器官的向光侧和背光侧IAA的含量，其结果如上表所示。同时，他们还发现这几种植物向光生长的器官向光侧的“某些物质”浓度明显高于背光侧。根据上述事实推测，就这几种植物而言，其向光性是由于向光侧的“某些物质”具有 的作用而造成的，由此可以得出，针对“某种物质”新的推论是植物向光性的产生还与
有关。
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