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    【题目】基因型为Aa的植物产生的雌、雄配子间的数量比是 ( )

    A. 雌配子：雄配子=1：1 B. 雌配子：雄配子=3：1

    C. A雌配子：a雄配子=l：1 D. 雄配子较多，雌配子较少

    【答案】D

    【解析】Aa的植物产生雌配子的类型 A∶a=1∶1，雄配子类型A∶a=1∶1，但是对于生物界来说一般是产生雄配子数量多，而雌配子少，故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请据图回答。

    （1）在该实验中的目的基因是 。图中通过过程①形成重组DNA，需要的工具酶有 。

    （2）将重组DNA导入普通番茄细胞，采用的方法是 。由于土壤农杆菌的重组DNA中含有 ，它可将抗多聚半乳糖醛酸酶基因整合到受体细胞染色体DNA上。除图中所

    示方法以外，将目的基因导入植物细胞还有花粉管通道法和 。

    （3）从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接阻碍了多聚半乳糖醛酸酶合成时的 过程，最终

    使番茄获得抗软化的性状。据图可知多聚半乳糖醛酸酶基因与抗多聚半乳糖醛酸酶基因不是等位基因。其 原因是 。

    （4）图中培养②和培养③过程能顺利完成，通常主要取决于培养基成分中的植物激素的 ;要快速繁殖转基因抗软化番茄植株，目前常用的生物技术是植物组织培养技术，该技术的原理是 。

    （5）为防止转基因番茄通过花粉将抗多聚半乳糖醛酸酶基因传播给其它植物而造成“基因污染”，可以

    将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入到番茄植物细胞的 （结构）中，从而使目的基因不会通过花粉传递而在下一代中显现出来。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于同源染色体概念的叙述中，不正确的是（ ）

    A．一条染色体经复制后形成的两条染色体

    B．一条来自父方、一条来自母方的染色体

    C．在减数分裂中能联会的两条染色体

    D．形状和大小一般都相同的两条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在两对相对性状独立遗传实验中，利用AAbb和aaBB作亲本进行杂交，F1自交得F2，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例各是（ ）

    A. 4/16和6/16 B. 9/16和2/16

    C. 1/8和3/8 D. 1/4和10/16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某细胞的局部结构模式图,下列叙述正确的是

    A．结构4中有光合色素和固定二氧化碳的酶

    B．葡萄糖进入结构5中才能被彻底氧化分解

    C．结构5产生的C02至少经过4层生物膜才能被b利用

    D．结构a、b、c产生的ATP可以相互交换使用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是（ ）

    A. 1、3、5号试管内都呈蓝色

    B. 三组实验中甲组和乙组的实验结果相同

    C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

    D. 4号试管内呈紫色,6号试管内呈砖红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修3：现代生物科技专题】人组织纤溶酶原激活物（htPA）是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。流程如下：

    （1）检测目的基因是否已插入受体细胞DNA，可采用 技术。

    （2）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其 。图中早期胚胎可用人工方法从羊输卵管内获得,该过程称为 ；也可从羊体内取出卵子,通过 后进行早期胚胎培养获得。第5天可以看到胚胎发生收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎 期开始的标志。

    （3）利用 和胚胎移植技术可获得多个转基因个体。图中早期胚胎通过胚胎移植技术移入代孕母羊子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用 方法保存。

    （4）胚胎干细胞（ES）可由 中分离培养获得的一类细胞。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于种群和群落的相关叙述，正确的是

    A. 捕食关系有助于维持群落的稳定

    B. 引入外来物种会增加群落中物种丰富度

    C. 自然状态下种群数量呈“S”型或“J”型增长

    D. 调查校园内蒲公英的种群密度可用记名计算法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】PCR技术扩增DNA，需要的条件是①目的基因②引物③四种脱氧核苷酸④DNA聚合酶等⑤mRNA⑥核糖体（ ）

    A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③⑥

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