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    16．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（　　）
    A．生态系统的成分越复杂自我调节的能力越小
    B．抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高
    C．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性
    D．增加生态系统内各营养级生物的种类可提高区域生态系统自我调节能力

    分析 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性．生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．该能力的基础是负反馈调节．生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系．

    解答 解：A、生态系统的成分越复杂自我调节的能力越大，A错误；
    B、抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性不一定就越高，还要看环境条件，B错误；
    C、“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有恢复力稳定性，C错误；
    D、增加生态系统内各营养级生物的种类可提高区域生态系统自我调节能力，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了生态系统稳定性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    9．下列说法正确的是（　　）
    A．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算→称量→溶化→倒平板→灭菌
    B．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
    C．平板划线时除第一次划线外，每一次划线的起点都是第一次划线的末端
    D．加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花．选取A、B植株进行如图所示的三组实验，实验一、二是自花传粉方式，实验三是植株A和植株B之间的异花传粉．据图回答有关问题：
    实验黄色玉米粒白色玉米粒
    一587196
    二08 23
    三412386
    （1）根据实验一的结果，可判断玉米粒的黄色与白色这对相对性状中显性性状是黄色．
    （2）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为Gg，植株B的基因型是gg，实验一的子代黄色玉米粒中杂合子占$\frac{2}{3}$．
    （3）实验三中，为避免自花传粉对实验结果的干扰，需在花未成熟时对植株B（“A”与“B”之间选择）进行去雄处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．有甲、乙两个兴趣小组同学欲测定同一花盆土壤样品中细菌的种类和数量，用相同稀释倍数的土壤浸出液接种后在相同条件下培养，得到以下2种统计结果：
     甲乙
    培养基编号1号1号2号3号
    培养基上的菌落数23039222276
    （1）请对甲小组实验结果的有效性作出评价：
    甲小组不合理，原因是没有设置重复组，结果不具有说服力（或实验时至少要设置三个重复实验）．
    （2）乙小组的有效实验结果是179个菌落；此数值不能（能或不能）作为土壤中细菌的数量．若要确定细菌的种类，常用菌落的特征（或菌落的形状、颜色、大小等）作为鉴定依据．
    （3）两个小组使用的接种方法是稀释涂布平板法，所用培养基按物理性质划分属于固体培养基；在接种前要对灭菌后的培养基进行倒平板，倒平板的目的是防止培养基污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图中A与B表示某生物细胞分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程，请根据图回答下列问题．

    （1）一个完整的细胞周期是从e开始到j为止．
    （2）图A中cd段表示细胞分裂进入后期，de段表示细胞分裂进入末期．
    （3）图B表示动物的有丝分裂，相当于图A中的一段是bc或gh，分裂后形成的子细胞中含有染色体4条．
    （4）细胞核内DNA含量的加倍发生在ef段，纺锤丝出现是在ab或fg段，最易辨认染色体形态和数目的时期是bc或gh段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向．请据图回答：

    （1）图甲中雪兔和狼之间明显的种间关系是捕食．
    （2）图乙中C代表的生态系统中的成分是分解者．
    （3）下表表示图乙生态系统的能量流动情况．
     同化总量（106J）储存能量（106J）呼吸消耗（106J）
    A900200700
    B1001585
    C15213
    D186012
    分析上表可知，流入该生态系统的总能量为900（106J）．第三营养级不能得到第二营养级的全部能量，原因除了一部分能量被分解者利用之外，还有①第二营养级生物的自身呼吸作用，②第二营养级未被利用的能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．采用植物组织培养转基因植株的实验步骤中，不需要的是（　　）
    A．用携带目的基因的农杆菌侵染的植物细胞做外植体
    B．用选择培养基筛选导入目的基因的细胞
    C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合
    D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽

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    5．在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是（　　）
    ①线粒体基质 　②线粒体内膜　  ③类囊体薄膜   ④叶绿体基质．
    A．①②B．①③C．④①D．④②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．刚果红能与哪项物质形成红色复合物（　　）
    A．纤维二糖B．纤维素C．葡萄糖D．麦芽糖

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