A. | 氧气通过气管和支气管进入肺泡中 | B. | 蜜蜂蜇人时注入了乙酸 | ||
C. | 果汁通过口腔和食道进入胃中 | D. | 氧进入血液中的红细胞内 |
分析 内环境主要由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组成.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的,不属于内环镜.据此答题.
解答 解:A、肺泡属于人体的外部环境,氧气通过气管和支气管进入肺泡中不属于进入内环境,A错误;
B、蜜蜂将乙酸注人了组织液,因此属于物质进人了内环境,B正确;
C、胃属于人体的外部环境,果汁通过口腔和食道进入胃中并没有进入内环境,C错误;
D、氧气是进入细胞中,是进入细胞内,不是进人内环境,内环境是细胞外液,D错误.
故选:B.
点评 本题考查内环境的组成,要求考生识记内环境的组成,明确内环境就是细胞外液,消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通,不属于内环镜,并根据题干要求,选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物能定向产生适应性变异,以适应复杂的温度环境 | |
B. | 个体变异导致生物进化,所以个体是生物进化的基本单位 | |
C. | 为适应复杂的温度环境,果蝇产生了温度传感器 | |
D. | 果蝇具有的温度传感器是自然选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 激素 | 分泌腺体 | 分泌增多的原因或条件 |
A | 促甲状腺激素 | 下丘脑 | 甲状腺激素释放增多时 |
B | 抗利尿激素 | 肾脏 | 细胞外液渗透压升高时 |
C | 胰岛素 | 胰岛B细胞 | 血糖浓度高于正常水平时 |
D | 甲状腺激素 | 甲状腺 | 环境温度不断升高时 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④对照,说明尖端是感光部位 | |
B. | ④⑤说明生长素分布不均造成了弯曲生长 | |
C. | ①直立生长,②④⑤弯曲生长 | |
D. | ③不生长不弯曲的原因是缺乏生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统是群落和无机环境相互作用的统一体 | |
B. | 调查蚯蚓的种群密度常用标志重捕法 | |
C. | 森林生态系统中植物垂直分层的主要影响因素是光照 | |
D. | 生态系统的自我调节能力与物种的丰富度有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P表示遵循基因的分离定律,Q表示遵循基因的自由组合定律 | |
B. | P表示父亲是伴X染色体显性遗传病患者,Q表示女儿患有该病 | |
C. | P表示某生物为单倍体,Q表示该生物体细胞中含1个染色体组 | |
D. | P表示某生物发生了基因突变,Q表示该生物性状发生了改变 |
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