精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:

(1)甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:

①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是:________________________。

②B瓶中澄清的石灰水还可用________________________代替。

(2)乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①若想达到实验目的,还必须设置对照实验,对照实验装置设计为:(装置编号为Ⅲ)

___________________________________________________________________________。

②预测实验结果并得出相应实验结论:

a.若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌只能进行有氧呼吸;

b.若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌只能进行无氧呼吸;

c.若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上第一次月考生物1卷(解析版) 题型:选择题

二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是( )

A.细胞中一定不存在同源染色体

B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍

C.染色体DNA一定由母链和子链组成

D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

生物膜所含的蛋白质叫做蛋白,下列相关叙述正确的是

A.膜蛋白都是糖蛋白

B.膜蛋白全部嵌入磷脂双分子层中

C.内质网的膜蛋白可催化脂质合成

D.细胞膜的胰岛素受体蛋白可运输葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省漯河市高三模拟测试13生物试卷(解析版) 题型:综合题

为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图所示:

(1)光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。

(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是

(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。

(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。

(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省漯河市高三模拟测试12生物试卷(解析版) 题型:综合题

为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米”,科研人员提出以下两套培育方案。请分析回答下列问题:

(1)甲方案中,β-胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是 _________________。若研究人员已知β-胡萝卜素基因序列,可采用________方法获得β-胡萝卜素基因。②过程中可用__________技术检测水稻体细胞DNA上是否插入了β-胡萝卜素基因。

(2)乙方案中,在体细胞杂交前需要用____________酶除去细胞壁获得原生质体,诱导体细胞融合的化学试剂常用________。通过⑤获得“黄金大米”幼苗需要经过____________________两个过程,依据的原理是________________。在培养过程中,除了在培养基中添加营养物质外,还需要添加____________。

(3)与传统育种方法相比,甲、乙两套方案共同的优点是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省漯河市高三模拟测试12生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是洋葱根尖结构模式图,关于图示的相关叙述正确的是( )

A.存在细胞周期的主要是区1的细胞

B.DNA转录现象主要发生在区2细胞中

C.区2、3细胞的遗传物质发生了改变

D.区3的细胞高度分化,不具细胞全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省漯河市高三模拟测试11生物试卷(解析版) 题型:选择题

不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是( )

处理

结果

完整植株

雌、雄株各占一半

去部分根

雄株占多数

去部分根+施用细胞分裂素

雌株占多数

去部分叶

雌株占多数

去部分叶+施用赤霉素

雄株占多数

A.根产生的赤霉素能促进雌株形成

B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素

C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多

D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是互不影响的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省漯河市高三模拟测试8生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图是牛胚胎移植示意图,请回答相关问题:

(1)牛胚胎移植过程中,分娩产生的犊牛的遗传物质来自___________。移植前可选择发育良好、形态正常的___________进行___________,实现同卵多胎。

(2)胚胎移植前可用SRY—PCR法进行性别鉴定,在用PCR扩增SRY基因时,需要的条件主要有扩增缓冲液,模板DNA,4种脱氧核苷酸,特定引物和_________。

(3)从供体母牛子宫内收集胚胎的方法叫_________,其生理学基础是________________。

(4)一头良种犊牛成年后肾功能异常,治疗方式选择器官移植,为避免发生免疫排斥,可通过_______技术获其胚胎干细胞,再诱导分化成相应组织、器官,然后进行移植。胚胎干细胞可来源于囊胚的_________,可分化为成年动物体内任何一种组织细胞,即具有_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届江西省南昌市高三上摸底调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于人体免疫器官的是

A.骨髓 B.胸腺 C.扁桃体 D.小脑

查看答案和解析>>

同步练习册答案