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    下表甲为人体细胞的寿命和分裂能力的对比．图乙为细胞的分裂、分化示意图．图中①～⑥为各个
    时期的细胞．a～c表示细胞所进行的生理过程．
    图表甲：
    细胞种类 小肠上皮细胞 平滑肌细胞
    （分布于内脏器官）    		 心肌细胞 神经细胞 白细胞 红细胞
    寿命    1-2d 很长 很长 很长 5～7d 100d～300d
    能否分裂 能 能 不能 绝大多数不能 不能 不能

    根据以上信息并结合所学知识，判断下列说法正确的是（　　）
    A、细胞的寿命与分裂能力之间并无对应关系，寿命短的细胞也可能不分裂
    B、经过了图乙a过程的细胞，相对表面积变大，物质交换效率更高
    C、小肠上皮细胞与平滑肌细胞具有细胞周期，能完成图乙中的a～c过程
    D、蛙的红细胞进行ab过程时，无纺锤体和染色体出现，也无遗传物质的复制和分配
    考点：细胞的生长和增殖的周期性,真核细胞的分裂方式,探究细胞表面积与体积的关系
    专题：
    分析：分析表格：表甲为人体细胞的寿命和分裂能力的对比．
    分析乙图：图乙为细胞的分裂、分化示意图．a表示细胞生长过程；b表示细胞增殖过程；c表示细胞分化过程．
    解答： 解：A、根据表格可知，细胞的寿命与分裂能力之间并无对应关系，寿命短的细胞也可能不分裂，如白细胞，A正确；
    B、经过了图乙a过程的细胞，体积增大，相对表面积变小，物质交换效率降低，B错误；
    C、只有能连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，而小肠上皮细胞与平滑肌细胞不能进行连续有丝分裂，不具有细胞周期，且两者都已经高度分化，不能在完成图中c过程，C错误．
    D、蛙的红细胞通过无丝分裂增殖，无丝分裂过程中无纺锤体和染色体出现，但有遗传物质的复制和分配，D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合图表，考查细胞生长和增殖的周期性、探究细胞表面积与体积和关系，要求考生识记细胞周期的概念，明确连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期；分析表格，提取有效信息答题；分析乙图，能准确判断各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某动物细胞核基因表达的过程，据图分析下列说法正确的是（　　）
    A、a过程发生在细胞核中，表示遗传信息的转录，参与该过程的酶是解旋酶和RNA聚合酶
    B、①②⑤中均含有五碳糖，物质⑥的密码子决定其携带氨基酸的种类
    C、①中核苷酸的数量是②中核苷酸数量的两倍
    D、密码子的简并性在一定程度上保证了翻译的速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国科学家从植物姜黄中提取到一种色素--姜黄素，经研究发现，姜黄素可阻止RVFV病毒在它感染的细胞中繁殖．研究人员对姜黄素的这一作用进行了小鼠体内、体外研究，结果显示，姜黄素均有效地抑制了RVFV病毒的繁殖．下列叙述与上述研究相符的是（　　）
    A、小鼠体外研究，是在含有姜黄素的基本培养基上培养RVFV病毒，并观察RVFV病毒的繁殖情况
    B、小鼠体内研究，是向感染RVFV病毒的小鼠体内注射姜黄素，观察RVFV病毒在小鼠体内的繁殖情况
    C、上述研究证明了姜黄素是作为疫苗而引起小鼠的特异性免疫反应
    D、上述研究证明了姜黄素是通过阻断RVFV病毒的核酸侵入细胞的途径而抑制RVFV病毒的繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为高等动物的配子形成过程中细胞内一条染色体的变化情况，下列叙述正确的是（　　）
    A、雌性动物的配子形成过程中的差异体现在④时期
    B、④时期着丝点分裂形成的两套染色体一般是不相同的
    C、③时期可能出现交叉互换，也会出现同源染色体的彼此分离
    D、高等动物在不同时刻产生的配子，其细胞中的染色体一般是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种细菌内发生的生化反应，据此判断其新陈代谢类型是（　　）
    A、自养厌氧型
    B、异养厌氧型
    C、自养需氧型
    D、异养需氧型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（　　）
    A、先天性疾病一定是遗传病
    B、基因突变一定会导致所在DNA结构的改变
    C、某种遗传病患者体内一定含有该病的致病基因
    D、染色体结构变异在光学显微镜下一定观察不到

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    报春花花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如图所示）．那么，下列能开黄花的报春花植株的基因型是（　　）
    A、AABBB、AAbb
    C、aaBBD、aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①-⑤代表不同的物质．请据图回答问题：

    （1）图中a代表的细胞器是
     
    ，③代表的物质是
     
    ，物质①参加细胞有氧呼吸的第
     
    阶段的反应．
    （2）该细胞吸收K+，需要膜载体协助和⑤，其中⑤的结构简式为
     
    ．
    （3）图二表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为36mg/dm2?h，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是
     
    ，与夏季相比，冬天时B点应向X轴的
     
    边移动，多云转晴时，短时间内细胞内C5的含量会
     
    （上升、下降、不变）．
    （4）图三表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化，据图分析：
    ①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
     
    ．
    ②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器（图一中数字代表细胞结构，字母表示生理过程），请回答：

    （1）图中物质A是
     
    ；
    （2）图一中[3]
     
     内发生的能量变化是
     
    ．
    （3）光合作用暗反应发生的场所是
     
    （填数字标号），它需要光反应为之提供的物质是
     
    ．
    （4）在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程？
     
    （用图中字母abcdefgh表示）．图二中乙～丙段时，限制光合作用的主要因素是
     
    ．
    （5）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量
     
    ．
    （6）若将新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持相同且适宜），测得氧气释放速率如下表所示．
    光照强度（klx） 0 2 4 6 8 10 12 14
    O2（mg/100cm2?h） -2 0 2 6 10 12 12 12
    该叶片呼吸作用吸收O2的速率是
     
    （mg/100cm2?h）．当光照强度为6klx时，则叶绿体中O2的去向是
     
    （填图一中字母）．

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