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图1表示抗体的基本结构,VL是轻链可变区,VH是重链可变区.不同抗体可变区不同.杂交瘤技术的出现使抗体的制备进入了单克隆时代,而20世纪90年代发明的噬菌体抗体库技术为单抗的制备开辟了全新领域.图2 人源性噬菌体抗体生产过程流程图.

请回答下列问题:
(1)运用杂交瘤技术制备单克隆抗体主要利用了杂交瘤细胞
 
特性.
(2)在免疫过程中,需要向健康人体注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重复注射一次,重复注射的目的是
 

(3)过程①使用了RT-PCR技术,与常规PCR技术相比较,RT一PCR增加了
 
过程.RT-PCR过程中,研究者为了仅使人体抗体基因得到扩增,应以
 
作为引物.
(4)为了使④过程成功率更高,应该使用
 
处理大肠杆菌.
(5)从人源性噬菌体抗体生产过程分析,含抗体基因片段最终需要整合到
 
中.
考点:单克隆抗体的制备过程,基因工程的原理及技术
专题:
分析:杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖,又能产生专一抗体;人工免疫时需要定期注射抗原,其目的是加强免疫,使机体产生更多的浆细胞;过程①先是以mRNA为模板合成DNA,然后再利用PCR使其扩增;在PCR中需要加入特定的引物;将目的基因导入大肠杆菌时,需要先用钙离子处理大肠杆菌使其成为感受态细胞.噬菌体在侵染细菌时,是其遗传物质DNA进入大肠杆菌体内,因此需要将含抗体基因片段整合到噬菌体DNA中.
解答: 解:(1)杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖,又能产生专一抗体.
(2)人工免疫时需要定期注射抗原,其目的是加强免疫,使机体产生更多的浆细胞.
(3)过程①先是以mRNA为模板合成DNA,然后再利用PCR使其扩增;在PCR中需要加入特定的引物.
(4)将目的基因导入大肠杆菌时,需要先用钙离子处理大肠杆菌使其成为感受态细胞.
(5)噬菌体在侵染细菌时,是其遗传物质DNA进入大肠杆菌体内,因此需要将含抗体基因片段整合到噬菌体DNA中.
故答案为:
(1)既能迅速大量繁殖,又能产生专一抗体
(2)加强免疫,增加体内特定浆细胞的数量
(3)逆转录    人抗体基因中的特定碱基序列
(4)钙离子
(5)噬菌体DNA
点评:本题主要考查基因工程和单克隆抗体的制备过程,意在考查考生能理解所学知识,并进行综合运用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞如图表示某生物有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线.下列有关叙述正确的是(  )
A、O~A段表示染色体复制,数目加倍
B、B~D段的团藻细胞中只含有两个中心粒
C、细菌与B~C段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁
D、C~D段细胞核中染色体:染色单体:DNA为1:0:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体在进行需氧呼吸时,吸收的O2用于(  )
A、糖酵解
B、柠檬酸循环
C、电子传递链
D、柠檬酸循环和电子传递链

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述,不正确的是(  )
A、彩球大小、形状、质地、重量等要一致
B、每次抓彩球以前必须摇动小桶,使彩球充分混合
C、每次抓彩球,统计的彩球不必放回桶里,重复进行多次即可
D、抓彩球时应双手同时进行,最好闭眼

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是制备分泌抗X抗原的抗体的过程,根据图解回答问题:
(1)制备单克隆抗体的步骤:
①将注入小鼠体内,从小鼠脾脏中获得淋巴细胞,其中至少1个淋巴细胞带有抗该抗原的抗体
 

②将步骤①获得的B淋巴细胞与步骤②培养的骨髓瘤细胞可用特有的方法
 
诱导融合.
③将诱导后产生的多种细胞,放在含
 
培养基的多孔培养板上培养,筛选.
④这样获得的杂交瘤细胞.
⑤检测和分离带有抗X抗体的阳性细胞,培养板中每孔放一个细胞进行
 
培养.
⑥将阳性细胞进行
 
培养,从而制备出大量单克隆抗体.
(2)用本法制备出单克隆抗体过程中要用到
 
 
技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下,人体内环境的各项理化性质能够维持相对稳定.
(1)血浆渗透压的大小主要与血浆中的
 
含量有关.试构建人体内环境渗透压的动态平衡模型(在下面的图形框中填写合适的文字).
(2)正常人空腹血糖浓度为0.8~1.2g/L.当人处于饥饿状态时,血糖浓度略有下降,此时体内
 
(激素)分泌增加,该激素作用的靶细胞主要是
 

(3)体温的恒定对于人体正常生命活动至关重要.剧烈运动时骨骼肌产热增加,同时机体会通过
 
 
两条主要途径加强散热,以维持体温恒定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌的细胞呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题.他们进行了如下实验:将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后,按如图装置实验(实验前瓶中均无氧气).当测定到甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:

(1)甲、乙两组的自变量是
 
,实验中需将培养液量、培养液浓度等控制在相同且适宜,这些条件是
 
变量.
(2)酵母菌能产生CO2的场所是
 
,反应产生的CO2还可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测,其颜色变化是
 

(3)继续完成探究实验,可用
 
试剂,在
 
条件下,对滤液1和滤液2进行检测,比较两组滤液中
 
,以判定其剩余葡萄糖的多少.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①
 
到达全身各处,与靶细胞表面的②
 
结合,将信息传递给靶细胞.
(2)图B表示通过相邻两细胞的
 
,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示
 

(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成通道,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示
 

(4)图B中⑤表示靶细胞膜上的受体,其化学本质是
 

(5)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存,这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也依赖于信息的交流,这种交流大多与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶具有极强的催化功能,最根本的原因是(  )
①增加了反应物之间的接触
②降低了反应物分子的活化能
③提高了反应物分子的活化能
④降低了反应物分子的自由能
⑤本身的数量和性质不变化,可反复利用.
A、①④B、②③C、④⑤D、②⑤

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