下列有关植物克隆的叙述中错误的是
A.玉米和水稻等作物的一些品种或品系的培养细胞所诱导出的再生植株,在多次继代培养后,会丧失全能性的表达能力 |
B.培养基中加入不同浓度的氯化钠或病原体的毒蛋白,可诱发和筛选抗盐或抗病突变体 |
C.胚性细胞具有细胞质丰富、液泡小而细胞核大的特征 |
D.植物组织培养过程中器官发生和形态建成主要通过调节植物生长调节剂种类来实现的 |
D
解析试题分析:培养的植物细胞全能性的表达,在不同植物种类之间,甚至在同种植物的不同基因型之间都有很大的差别。许多重要的农作物,诸如小麦、玉米、水稻、大豆、棉花等,它们中的一些品种或品系的培养细胞也能诱导出再生植株;但是。它们许多品种的培养细胞却难以进行再分化;即使能表达的品系,在多次继代培养后,也会丧失其全能性的表达能力,故A正确。在培养基中加入有选择作用的物质可以利于抗该性状的筛选,故B正确。胚性细胞主要是胚胎干细胞具有细胞质丰富、液泡小而细胞核大的特征,故C正确。植物组织培养过程中器官发生和形态建成主要通过调节植物生长调节剂种类浓度配比及其使用顺序来实现的,故D错误。
考点:本题考查植物克隆相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论,该同学利用如右上图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是
①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株;②将3株全部去掉顶芽; ③将3株全部保留顶芽;④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶; ⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素; ⑥观察三株叶柄脱落情况。
A.①③④⑥ | B.①②④⑥ | C.①③⑤⑥ | D.①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是
A.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组 |
B.乙细胞中有两个染色体组 |
C.甲细胞发生了基因突变 |
D.丁可以形成两个基因型相同的精细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是
A.原肠胚的三胚层逐渐分化形成各种器官原基 |
B.滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期 |
C.在胚胎移植时,受体母畜必须经过免疫学检验以防止排斥外来胚胎 |
D.囊胚外表面的一层扁平细胞不断增殖分化,发育成完整的胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是某生态系统的物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是
A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 |
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等 |
C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%-4% |
D.Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列过程未体现生物膜信息传递功能的是( )
A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 |
B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 |
C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 |
D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
颜色变化常作为观察生物实验结果的一项重要指标。下面是一些学生在实验中遇到的问题,其中错误的操作或想法是 ( )
①检测生物组织中的蛋白质时,应将双缩脲试剂A和B等量混合后,加入待测组织样液中,蛋白质样液呈现紫色
②用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现满视野都呈现橘黄色,可滴l~2滴50%酒精洗去浮色
③取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇,研磨液呈黄绿色,由此判断菠菜叶用量太少
④在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,最晚出现的色素带是蓝绿色,可判断叶绿素b在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢
⑤制作小生态瓶模拟池塘生态系统,一周后发现水质颜色和藻类异常,应将其移到阳光直射处
A.③④ | B.①②⑤ | C.②③④ | D.①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于遗传物质的说法正确的是
A.病毒的遗传物质是RNA和DNA |
B.遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸 |
C.DNA是噬菌体的主要遗传物质 |
D.果蝇的1个精原细胞至少产生两种遗传物质有差异的精子 |
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