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如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)细胞膜的结构与功能是相应适应的,从功能上来说,细胞膜是一层
 
膜,而A与该功能有密切关系,则A是
 
; C与细胞信息交流有关,则C是
 

(2)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法.这证明组成细胞膜的主要成分中有
 
.(填A/B及其名称)
(3)若图甲是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是
 
,b、c运输方式符合图
 
所表示的物质运输曲线.
(4)若施加某种毒素后该膜对Ca2+的吸收明显减少,但其它生命活动所需的离子等物质的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素
 
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,细胞膜的成分
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A表示蛋白质,B表示磷脂双分子层,C表示糖蛋白;a、d表示主动运输,特点是需要载体,需要能量;bc表示自由扩散,特点是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量.图乙表示自由扩散,图丙表示主动运输.据此答题.
解答: 解:(1)细胞膜的结构与功能是相应适应的,从结构上说具有一定的流动性;从功能上来说,细胞膜是一层选择透过性膜.由于A与该功能有密切关系,所以A是蛋白质;在细胞膜的外表,有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白,与细胞表面的识别有密切关系.
(2)由于脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜,所以细胞膜的主要成分中有B磷脂分子.
(3)若图甲是线粒体膜,由于氧气进入线粒体参与有氧呼吸,而二氧化碳是呼吸的产物,需要排出,所以b和c过程运输的气体分别是O2、CO2.b、c运输方式是自由扩散,所以符合图乙所表示的物质运输曲线.
(4)由于主动运输需要载体,需要能量.若毒素抑制了钙离子载体的活性,则Ca2+吸收最显著减少,而其它生命活动所需的离子等物质的吸收不受影响.
故答案为:
(1)选择透过性    蛋白质(载体蛋白)糖蛋白(糖被)
(2)B磷脂分子
(3)O2、CO2 乙
(4)抑制Ca2+载体活性
点评:本题考查细胞膜的功能特点、物质的跨膜运输等相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

决定反射时间长短的主要因素是(  )
A、刺激强度的大小
B、感受器的兴奋性
C、中枢突触数目的多少
D、效应器的兴奋性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置.请据图回答下列问题.

(1)请将图1中的实验流程补充完整.
(2)冲洗的主要目的是
 
,冲洗应特别注意不能
 
,以防止菌种的流失.
(3)图2中的充气口在
 
时关闭,在
 
时连接充气泵,并不断向内
 

(4)排气口在果酒发酵时排出的气体是由
 
产生的
 
,在果醋发酵时排出的是
 

(5)从细胞核的构造看,酵母菌属于
 
生物,醋酸菌属于
 
生物.
(6)葡萄酒呈现红色的原因是
 
,重铬酸钾在酸性条件下与酒精的颜色反应为
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知蕃茄的红果(R)对黄果(r)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性.甲图为红果高茎蕃茄植株连续测交二代的结果.

据图分析回答:
(1)该红果高茎番茄植株的基因型是
 
.它的遗传遵循
 
定律.
(2)乙图为用该红果高茎番茄植株的花粉进行有关操作的示意图,试分析回答:
①图中的植株A称为
 
,该植株基因型及比例是
 

②植株C可能有
 
种基因型,
 
种表现型.
(3)证明植株B是纯合体的方法有
 
 
(写出两种).
(4)如果该红果高茎番茄植株自交,所结果实的颜色是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某遗传病的系谱图,请据图回答.

(1)从图中Ⅱ4的子女
 
的性状表现推理,该病不可能是红绿色盲症.
(2)若该病是常染色体显性遗传病,则Ⅱ4与Ⅱ5再生育一个正常女儿的概率为
 

(3)若该病为X染色体显性遗传病,患病基因为B,则Ⅲ8的基因型为
 
,与正常女性结婚,再生育正常女儿的概率为
 

(4)若该病是常染色体隐性遗传病,患病基因为a,则Ⅲ7的基因型为
 
,人群中该病的携带者的概率为1%,Ⅲ7与表现型正常的男性结婚,生出患病子女的可能性为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:
(1)若在图1中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当信号在神经细胞间传递时,检测到的结果是
 


(2)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.图2表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
①精神因素能使T细胞活性下降,导致机体生成抗体能力降低的原因是
 

②由图可知,神经系统可通过突触前膜
 
,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过
 
 
等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现;二是通过
 
实现信息交流,例如,
 
将抗原呈递给T细胞就是通过此途径实现的.
(3)某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明.
实验步骤:①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒.
②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状.
我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:
 

 

(4)科学工作者将两个蛙心脏分离出来,第一个带有神经,第二个没带.两个蛙心脏都装上蛙心插管,并充以少量任氏液.刺激第一个心脏的神经几分钟,心跳加速;随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的心脏内,后者的跳动也加速了.
①任氏液是模拟蛙体的
 
,以维持蛙心正常的生理功能.
②根据实验,科学家得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
(1)图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞?理由?
 

(2)调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向
 
方移动.
(3)调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节
 

(4)用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍数为10×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数为
 

A.长度、宽度均放大400倍  B.面积放大了400倍  C.长度或宽度放大40倍  D.标本的体积放大400倍
(5)在低倍镜下的视野内图象是“dp”,实际图象是
 

(6)下列能在光学显微镜下观察到是生物是
 

A.变形虫  B.SARS病毒  C.衣藻  D.草履虫.

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科目:高中生物 来源: 题型:

没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是(  )
A、大肠杆菌与蓝藻
B、大肠杆菌与病毒
C、大肠杆菌与酵母菌
D、酵母菌与病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物胚胎干细胞(  )
A、只能从原始性腺中分离获得
B、细胞核大,具有发育的全能性
C、可冷冻保存,不可进行遗传改造
D、可以用于治疗人类的某些顽症

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