A. | 前者不产生气泡,后者产生气泡 | B. | 前者产生气泡,后者不产生气泡 | ||
C. | 两者都产生气泡,气泡成分不同 | D. | 两者都产生气泡,气泡成分相同 |
分析 1、有氧呼吸
阶段 | 场所 | 物质变化 | 产能情况 |
第一阶段 | 细胞质基质 | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二阶段 | 线粒体基质 | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三阶段 | 线粒体内膜 | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:(1)线粒体不能利用葡萄糖,因此将线粒体浸入适宜浓度的葡萄糖溶液中,不会产生气泡;
(2)NaHCO3溶液可为叶绿体提供二氧化碳,叶绿体通过光合作用产生氧气,因此会产生气泡.
故选:A.
点评 本题考查细胞呼吸和光合作用的相关知识,要求考生识记细胞有氧呼吸的具体过程;识记光合作用的具体过程,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞在冬季自由水含量上升 | |
B. | 光合作用和有氧呼吸中都有水的参与 | |
C. | 大多数无机盐以离子形式存在 | |
D. | 碘吸收过少会影响甲状腺激素的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定蛋白质:豆浆→CuSO4溶液→NaOH溶液→观察颜色变化 | |
B. | 鉴定还原糖:苹果匀浆→CuSO4溶液→NaOH溶液→水浴加热→观察颜色变化 | |
C. | 提取绿叶中的色素:剪碎绿叶→SiO2→CaCO3→无水乙醇→研磨→过滤 | |
D. | 观察细胞中DNA和RNA的分布:洋葱鳞片叶内表皮细胞→水解→漂洗→甲基绿→吡罗红→显微镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡与细胞坏死都是细胞编程性死亡 | |
B. | 细胞衰老和凋亡都是细胞的自然生理过程 | |
C. | 处于青春期的年轻人,体内没有细胞衰老和凋亡现象 | |
D. | 细胞衰老时所有酶活性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合子Aa自交后代性状分离比一定是3:1 | |
B. | 分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分开 | |
C. | 非等位基因的自由组合是由精、卵的随机结合所致 | |
D. | 非等位基因的遗传一定遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的合成的能量来自于放能反应所释放的能量 | |
B. | ATP水解所产生的能量用于吸能反应,如肌肉收缩 | |
C. | ADP和磷酸脱水合成ATP,形成水的部位可以是细胞溶胶和线粒体 | |
D. | 人体肌纤维细胞溶胶中产生ATP的过程可能伴随着二氧化碳的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要反射弧完整,必然出现反射活动 | |
B. | 反射与反射弧在性质上是完全相同的 | |
C. | 反射活动需要经过完整的反射弧来实现 | |
D. | 反射弧通常由感受器、神经中枢、效应器组成 |
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科目:高中生物 来源:2016年甘肃省河西五市高考一模试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是( )
A.神经调节的信号有电信号和化学信号,而激素调节仅有化学信号
B.神经调节结果是使效应器作出反应,而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变,神经调节作用范围较广泛
C.在人与高等动物生命活动调节过程中,体液调节起主导作用
D.所有生物都同时存在神经调节和体液调节
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图A、B分别表示动植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中结构1的化学成分包括 和 .
(2)细胞内具有双层膜结构且又是细胞控制中心的是 .
(3)如果B图为大葱的根细胞,则应该没有[ ] .
(4)与A图所示细胞的有丝分裂有关的结构是[ ] .
(5)合成淀粉酶的场所是[ ] .需氧呼吸主要场所在[ ] .
(6)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则该细胞为 细胞.
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