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在一个种群中,基因型BB、Bb、bb的个体分别占40%、40%、20%.其中,BB、Bb个体的表现型相同,呈显性性状.已知基因型bb的个体失去求偶繁殖能力,则随机交配一代后,子代中基因型Bb个体在显性个体中所占的比例是(  )
A、
12
25
B、
2
5
C、
3
8
D、
4
7
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:基因频率及基因型频率:
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+
1
2
×
杂合子的频率.
解答: 解:基因型BB、Bb、bb的个体分别占40%、40%、20%,其中基因型bb的个体失去求偶繁殖能力,则具有繁殖求偶能力的个体中,BB占
1
2
,Bb占
1
2
,B的基因频率为
1
2
+
1
2
×
1
2
=
3
4
,b的基因频率为
1
2
×
1
2
=
1
4
.若随机交配,根据遗传平衡定律,后代中BB的基因型频率为
3
4
×
3
4
=
9
16
,Bb的基因型频率为2×
1
4
×
3
4
=
6
16
,因此基因型Bb个体在显性个体中所占的比例是
6
16
9
16
+
6
16
=
2
5

故选:B.
点评:本题考查基因频率的相关知识,要求考生掌握遗传平衡定律,能根据基因型频率计算基因频率,再根据遗传平衡定律计算基因型频率,解答本题的关键是题干中信息“基因型bb的个体失去求偶繁殖能力”的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究赤霉素促进种子萌发的机制时发现,赤霉素虽然没有进入种子细胞,但它能通过一系列生物效应激发种子细胞膜上Ca+运输蛋白的活性,促进细胞通过消耗ATP吸收Ca+(如图所示);Ca+能诱导种子α-淀粉酶的合成.请分析回答:

(1)细胞通过
 
方式吸收Ca+
(2)赤霉素与细胞膜上的某物质结合,使细胞发生一系列的生物效应.该物质的名称是
 
;这种方式体现了细胞膜具有
 
的功能.
(3)某物质和Ca+运输蛋白一样都是通过囊泡实现成分的更新,这种更新方式体现了膜的
 
性;与更新过程有关的细胞器有
 

(4)赤霉素促进种子萌发的原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于同源染色体的是(  )
A、一条染色体经复制产生的两条染色体
B、在减数分裂过程中能联会的两条染色体
C、分别来自父母双方的两条染色体
D、形状大小一般都相同的两条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一片约27公顷的林地内,调查者第一次捕获25只大山雀,做标记后放掉.第二天捕获了33只大山雀,其中有5只是有标记的.据此推算,该林地中大山雀的数量和密度(只/公顷)约为(  )
A、165和6
B、125和5
C、290和11
D、825和31

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述正确的是(  )
A、同时用甲基绿和吡罗红对甲型H1N1流感病毒染色可以观察到DNA和RNA的分布
B、萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处,以消耗掉叶片中原来的各种有机物
C、“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的基本步骤是:培养不定根→低温诱导→卡诺氏液固定→解离→漂洗→染色→制片→观察
D、用紫色洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离实验,常用0.3g/mL葡萄糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组在上午10:00~11:00和下午3:00~4:00分别取洋葱根尖,按常规操作步骤制作了临时装片,用显微镜观察根尖细胞有丝分裂相,统计分裂期各时期的细胞数量,如下表所示.请回答下列问题:
时间上午10:00~11:00时下午3:00~4:00时
分裂相前期中期后期末期前期中期后期末期
装片142362582618148
装片236292172116126
装片32319217151395
(1)观察根尖细胞有丝分裂时,制作临时装片的操作顺序是
 
.实验结果表明,
 
取材的实验效果比较好;取材的时间不同,对分裂时的
 
细胞数目影响不大.
(2)判断某细胞处于有丝分裂后期的依据是
 

(3)该研究性学习小组欲探究实验取材的最佳时间,请写出实验的主要思路
 

(4)如果将水培一段时间已经生根的洋葱分成两组,一组放在4℃冰箱中冷藏处理24h,另一组在2%的秋水仙素溶液中处理4h,然后用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂.观察和统计染色体数目加倍的最佳时期是
 
,该实验的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一头黑毛母牛A和一头黑毛公牛B交配,生出一只棕毛的雄牛C(黑毛和棕毛由一对等位基因B、b控制),请回答下列问题:
(1)该遗传中,属于显性性状的是
 

(2)要确定某头黑牛的基因型,在遗传学上常采用
 
方法;
(3)若A与B再交配繁殖,生出一只黑毛雄牛的概率是
 

(4)写出上述A、B两个杂交组合的遗传图解.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对叶绿体和线粒体叙述中错误的是(  )
A、两者都具有能量转换的功能
B、两者都具有双层膜结构
C、两者的基质成分与功能不同
D、两者所含蛋白质的种类相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

溶酶体内部含有水解酶,具有细胞内消化功能,下列叙述错误的是(  )
A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B、溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
C、被溶酶体分解后的产物有一部分将被排出细胞外
D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用

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