分析 1、苹果样液含糖量高,颜色浅,可用于还原糖的鉴定,还原糖与斐林试剂水浴加热呈现砖红色沉淀,用溴麝香草酚蓝溶液试剂检测培养液中CO2的产生情况,溴麝香草酚蓝溶液与二氧化碳,溶液由蓝变绿再变黄.
2、黄豆蛋白质含量丰富,可用做鉴定蛋白质的原料,蛋白质遇双缩脲试剂呈现紫色.
提取绿叶中的色素可以用有机溶剂无水乙醇,得到的滤液可用于叶绿体中色素的分离实验.
解答 解:(1)如果图中实验材料A为苹果,研磨前加入的B应是水,其中含有较多的葡萄糖和果糖,因此得到的滤液C可用于检测生物组织中还原糖实验.如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验,向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作灭菌处理,用溴麝香草酚蓝溶液检测二氧化碳,那么实验中记录的应变量现象是溴麝香草酚蓝溶液变黄的时间.
(2)如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶,研磨前加入的B应是无水酒精(有机溶剂),色素可以溶于有机溶剂;得到的滤液C可用于叶绿体色素的分离实验.但如图所示的操作,实验结果很不理想,原因可能是研磨时没有加碳酸钙(或滤液C部分叶绿素被破坏等).
(3)若用图示中滤液C做“DNA的粗提取与鉴定”实验,则图中实验材料A可以是菜花(洋葱)等,研磨前加入的B应是洗涤剂和食盐,洗涤剂可以瓦解细胞膜,食盐可以溶解DNA.
故答案为:
(1)水 检测生物组织中还原糖 灭菌 溴麝香草酚蓝溶液变黄的时间
(2)无水酒精(有机溶剂) 叶绿体色素的分离 研磨时没有加碳酸钙(或滤液C部分叶绿素被破坏等)
(3)菜花(洋葱) 洗涤剂和食盐
点评 本题考查还原糖的鉴定、色素的提取和分离、DNA的提取和鉴定的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江嘉兴一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
①钾 ②钙 ③钠 ④铁 ⑤碘 ⑥磷
A. ①②④ B. ②⑤④ C. ②⑥④ D. ⑥⑤④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验时间/min | 液滴移动距离/mm |
10 | 0 |
15 | 32.5 |
20 | 65 |
25 | 100 |
30 | 130 |
35 | 162.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度的大小 | B. | 种群中生物种类的多少 | ||
C. | 群落中的优势种群和劣势种群 | D. | 各个种群的空间分布及相互关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试剂 | 试管号 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麦芽糖 标准液 (mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸馏水 (mL) | 2.0 | … | … | … | … | … | … |
麦芽糖 含量 (mg) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
斐林试 剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳元素是生物体内最基本的元素,其原因是碳元素在生物体内属于大量元素,且其含量最多 | |
B. | 碳元素在生物群落和无机环境之间主要以含碳有机物的方式循环 | |
C. | 用14C标记的CO2研究光合作用,发现放射性的转移途径是CO2→C5→C3→有机物 | |
D. | 碳原子参与构成生物细胞内的有机物也是一个系统,但不属于生命系统 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南云天化中学高二下期中文科生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有三支试管A、B、C,向A、C内各加入2ml可溶性淀粉溶液,向试管B内加入2ml蔗糖溶液,再按下图所示步骤操作,最后分别用斐林试剂检验。回答下列问题:
(1)试管A和B对照,说明酶具有 。
(2)试管A和C对照,说明酶的活性受 的影响,实验中的自变量是 。
(3)用斐林试剂检测还原糖的加热方式为 。
(4)A、B、C试管中会出现砖红色沉淀的是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南云天化中学高二下期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的表达,全面而准确的是( )
A.酶不能脱离生物体起作用 B.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
C.酶与无机催化剂没有本质区别 D.酶的化学成分是蛋白质
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