植物生长素促进生长的机理可以用下图表示,下列有关分析正确的是
A.图中物质A是氨基酸,物质B是蛋白质
B.物质A转变为物质B发生在囊泡中
C.由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换
D.由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本的基因型是YyRr和Yyrr | |
B. | 在杂交后代F1中,非亲本类型占的比例是$\frac{1}{4}$ | |
C. | F1中黄色圆粒豌豆的基因型是YYRr和YyRr | |
D. | 若使F1中黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交,则F2中黄色圆粒所占的比例为$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源:2016年甘肃省陇南市高考模拟(三)生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于酵母菌的叙述,错误的是( )
A.酵母菌既含有核基因,又含有线粒体基因
B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外
C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长
D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃张掖高三下第三次诊断考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关实验的叙述正确的是( )
A.观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:取材→解离→染色→漂洗→压片→观察
B.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,也可在酸性条件下使橙色的重铬酸钾变成灰绿色
C.蛋白质鉴定:将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察
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科目:高中生物 来源:2016届湖南长沙长郡中学高考模拟卷理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理,其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后,能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。
(1)由图可知:血糖平衡的调节方式是 ,其中枢位于 。支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分泌,却不影响胰岛A细胞的分泌,原因
是 。
(2)胰岛B细胞含有与某病毒相似的结构,若人体感染该病毒,自身免疫系统会产生 (抗体1/抗体2);消灭病毒时可破坏胰岛B细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过 治疗。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨师范大学附属中学高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
自20世纪60年代以来,花药培养的研究发展迅速。回答以下相关问题:
(1)花药为囊状结构,内部含有许多花粉,花粉是由___________细胞经过减数分裂而形成的。被子植物的花粉发育要经历小袍子四分体时期、单核期和双核期等阶段。一般来说,在__________期花药培养成功率最高,采用这种方法使花粉粒发育为___________,再经过人工诱导使染色体数目加倍。
(2)通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径:一种是花粉通过_________阶段发育为植株;另一种是花粉在诱导培养基上先形成__________,再将其诱导分化成植株。这两种途径之间并没有绝对的界限,主要取决于培养基中_________________________。
(3)选择花药时,一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期,最常采用的方法是_______,但是,某些植物的花粉细胞核不易着色,需采用焙花青—铬矾法,这种方法能将细胞核染成_______色。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨师范大学附属中学高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
遗传学家摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上,下列内容与摩尔根成就的取得没有关系的是
A.孟德尔进行豌豆杂交实验提出遗传因子理论,阐述两大遗传定律
B.萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程,提出基因和染色体行为平行
C.20世纪初,科学家们在一些蝗虫的细胞里发现了性染色体
D.艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
运用现代生物技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中,为了检测实验是否成功,最简便的方法是检测棉花植株是否有( )
A.抗虫基因
B.抗虫基因产物
C.新的细胞核
D.相应的性状
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键 | |
B. | DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖 | |
C. | DNA连接酶连接的是将单个的脱氧核苷酸连接到主链上 | |
D. | 同一种DNA连接酶可以切出不同的黏性末端 |
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