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6.下列有关生物多样性的说法错误的是(  )
A.基因多样性、物种多样性和生态系统多样性共同构成了生物多样性
B.生物多样性的间接价值远大于直接价值
C.保护生物多样性最有效的措施是就地保护
D.自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果

分析 1、共同进化:不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化.
2、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
3、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值4、生物多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.

解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A正确;
B、生物多样性的间接价值远大于直接价值,B正确;
C、保护生物多样性最有效的措施是就地保护,C正确;
D、共同自然界中生物多样性的形成是物种之间、生物与无机环境之间共同进化的结果,D错误.
故选:D.

点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念及三个层次、价值及保持措施;识记共同进化的概念,掌握生物多样性与生物进化之间的关系.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.果蝇是雌雄异体的二倍体动物,是常用的遗传研究材料.果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性,正常肢(D)对短肢(d)为显性,长翅(B)对残翅(b)为显性.如图为某果蝇体细胞染色体组成示意图.请据图及所学知识回答下列问题:
(1)该细胞中一个染色体组由Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y组成(用图中的标号回答).从分子水平上分析,控制眼色的基因R与r的本质区别是碱基的排列顺序不同.
(2)将红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇作亲本进行杂交.子代的雄果蝇中,红眼长翅:红眼残翅:白眼长翅:白眼残翅=3:1:3:1,雌果蝇中红眼长翅:红眼残翅=3:1,则亲本中红眼长翅雌果蝇的基因型是BbXRXr
(3)假如短肢基因位于Ⅳ号染色体上.基因型为Dd的果蝇进行减数分裂时,出现了处于减数第二次分裂中期的Dd型细胞,最可能的原因是发生了交叉互换.缺失一条Ⅳ号染色体的正常肢果蝇,进行减数分裂时,偶然出现一个DD型配子,最可能的原因是减数第二次分裂时期染色单体未分离.
(4)如果某果蝇的精原细胞中一条Ⅱ号染色体的一个小片段移接到一条Ⅲ号染色体上,并且能正常进行减数分裂,则该果蝇产生的正常精细胞所占比例为$\frac{1}{4}$,这种变异类型属于染色体结构变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于隔离与物种形成的关系的叙述中,正确的是(  )
A.新物种形成的标志是产生地理隔离B.新物种形成的标志是产生生殖隔离
C.新物种形成不一定要经过生殖隔离D.新物种形成必须经过地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.患者体内的“超级细菌”具有抗药基因,对绝大多数抗生素不再敏感,它的产生与人们滥用抗生素有关.以下有关“超级细菌”的叙述,正确的是(  )
A.细菌的突变和基因重组为生物进化提供了原材料
B.“超级细菌”的产生,丰富了物种多样性
C.抗药基因的产生,导致生物发生了进化
D.在抗生素的诱导下,朝一定方向变异

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

分别以胡萝卜的茎尖和韧皮部组织为材料,都能培育出完整的胡萝卜植株,说明茎尖和韧皮部组织的细胞都具有( )

A.周期性 B.稳定性 C.多样性 D.全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.科学家对枯草杆菌野生型和某一突变型进行了研究结果发现:细菌核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列不同.野生型为:…-脯氨酸一赖氨酸一赖氨酸一 脯氨酸一…,突变型为…一脯氨酸一精氨酸一赖氨酸-脯氨酸一…;链霉素只能与野生型核糖体结合;在含链霉素的培养基只有突变型可以存活.下列叙述正确的是(  )
A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某种昆虫的体色由位于一对常染色体上相同位置的基因A1、A2、A3控制,且三个基因中任意两个组合在一起都能正常表达,如图表示基因对体色的控制关系.
(1)该昆虫体色的遗传遵循基因的分离定律,为什么?控制体色的基因位于一对同源染色体上.
(2据图分析,该昆虫种群中关于体色的基因型、纯合子各有6、3种.
(3)若一只棕色昆虫与一只黑色昆虫杂交,F1中的棕色占$\frac{1}{4}$.
(4)现有一只白色昆虫,欲确定其基因型,用该白色昆虫与褐色昆虫进行杂交,预期结果及结论如下:
若子代的表现型及比例全为棕色,则该白色昆虫的基因型为A2A2
若子代的表现型及比例全为黑色,则该白色昆虫的基因型为A3A3
若子代的表现型及比例为棕:黑=1:1,则该白色昆虫的基因型为A2A3
(5)除了图中基因控制性状的方式外,基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列仅属于植物细胞有丝分裂特征的是( )

A.分裂间期染色体复制形成姐妹染色单体

B.前期核膜、核仁逐渐消失,出现纺锤体

C.中期染色体形态最为清晰

D.末期细胞中部形成细胞板

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下各组中,都是属于组成细胞大量元素正确的是( )

A.C、H、O、N、P、B B.Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo

C.N、P、S、K、Ca、Mg D.K、Ca、Mg、Fe、Mn、Zn

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