已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，下图中W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性，则编码该酶的基因是（ ）
| A．基因a | B．基因b | C．基因c | D．基因d |
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：
| 时间（天） | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 29 | 33 | 37 |
| 成虫数（只） | 6 | 10 | 28 | 71 | 131 | 207 | 270 | 302 | 327 | 341 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误的是（ ）
| A．丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物 |
| B．戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降 |
| C．当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制 |
| D．若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于神经系统功能的说法，错误的是（ ）
| A．成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用 |
| B．感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中 |
| C．体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉 |
| D．学习和记忆是只有人脑才有的高级功能 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（ ）
| A．体液调节比神经调节持续时间长 |
| B．体液调节比神经调节作用范围广 |
| C．参与体液调节的化学物质就是各种激素 |
| D．参与体液调节的化学物质需要体液运输 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于免疫在生活中的应用，下列实例中最科学的是（ ）
| A．给患者注射肉毒杆菌抗毒素能刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 |
| B．注射乙肝疫苗是为了使机体产生更强的非特异性免疫 |
| C．使用免疫抑制剂能降低器官移植时的免疫排斥反应 |
| D．服用抗过敏药可增强机体的特异性免疫 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关艾滋病的叙述，正确的是（ ）
| A．艾滋病是一种先天性免疫缺陷综合征 |
| B．艾滋病病人的直接死因是T细胞的大量减少 |
| C．HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒 |
| D．艾滋病病人易患恶性肿瘤的主要原因是体内抗体减少 |
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