A. | 它建立在达尔文自然选择学说的基础上 | |
B. | 生殖隔离的形成不一定要经过地理隔离 | |
C. | 自然选择作用于个体但实质定向改变种群的基因频率 | |
D. | “突变”属于可遗传变异,突变产生的性状都能遗传给后代 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、现代生物进化理论建立在达尔文自然选择学说的基础上,A正确;
B、生殖隔离的形成不一定要经过地理隔离,如多倍体的形成,B正确;
C、自然选择通过作用于生物个体而引起种群基因频率的定向改变,进而使生物朝着一定的方向进化,C正确;
D、突变发生在生殖细胞中,一般会遗传给后代;突变发生在体细胞中,一般不遗传给后代,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 轻敲载玻片上的盖玻片,以使洋葱根尖细胞分散更均匀 | |
B. | 向DNA粗提取液中加入2mol/L的NaCl溶液以析出DNA | |
C. | 低温、无菌条件下暗培养胡萝卜外植体以获得愈伤组织 | |
D. | 新鲜葡萄进行发酵的初期加入适量蔗糖以增加果酒的甜度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜植株所有的细胞都会经历a,b,c这三个过程 | |
B. | 与②相比,①的表面积/体积的比值增大,与外界环境的物质交换能力也增强 | |
C. | ⑤⑥含有的核酸相同,蛋白质不同 | |
D. | ①具有细胞全能性而⑤⑥没有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的 | |
B. | 人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用 | |
C. | 若要长期保存酶,应将其放在低温环境下 | |
D. | 酶在催化反应完成后立即被灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1摩尔ATP水解成ADP时所释放的能量多达30.54kJ | |
B. | 核苷酸、DNA、RNA和蛋白质可以作为鉴定不同生物是否为同一物种的辅助手段 | |
C. | 生物细胞内吸能反应一般与ATP水解的反应联系 | |
D. | 动物细胞膜表面除糖蛋白外还有糖类和脂质分子结合成的糖脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在乙处给予一定光照后光合速率小于呼吸速率 | |
B. | 该藻类的呼吸速率为2.5微摩尔/分 | |
C. | 乙→丙光合速率达到最大,所以不再增加 | |
D. | 若丁处加入使光反应停止的试剂,则曲线应变为f |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南师大五华区实验中学高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•五华区校级期中)根据下列化合物的结构分析回答:
(1)该化合物中有 个氨基,图中⑥表示 .
(2)该化合物的名称为 ,它是由 个氨基酸失去 分子水而形成的.这样的反应叫做 .该过程形成的肽键编号是 .
(3)该化合物水解后能形成 种氨基酸,造成这些氨基酸种类不同的基团编号是 .
(4)假设组成该化合物的氨基酸平均相对分子量为128,则此化合物的相对分子量是 .
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