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    【题目】图1和图2分别为植物细胞中ATP的结构示意图、ATP与ADP相互转化的反应式，有关叙述正确的是

    A．图1中的a是构成DNA的基本单位之一，A代表腺嘌呤

    B．图1中ATP可以水解成A和两个磷酸，合成ATP所需要的能量由磷酸提供

    C．图2所示反应向右时，反应式中的能量来源于图1中b和c两处

    D．图2所示ATP与ADP相互转化过程中的物质是可逆的，但能量不可逆

    【答案】D

    【解析】图1中的a是构成RNA的基本组成单位之一，A代表腺嘌呤，A错误；ATP可以水解成AMP和两个磷酸，合成ATP所需的能量由光合作用和呼吸作用提供，B错误；图2所示反应向右时，反应式中的能量来源于图1中的c处，C错误；ATP与ADP相互转化过程中的物质可逆，能量不可逆，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量鸟网捕捉的方法，统计大山雀种群数量。连续10年内得到如图所示的曲线(图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数)，有关叙述正确的是( )

    A. 2—6年间大山雀种群的年龄组成都为衰退型

    B. 第4年的大山雀种群数量比开始时大

    C. 10年内，第6年的种群数量最小

    D. 第6－10年大山雀数量一直保持增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关种群特征的叙述，正确的是

    A．种群最基本的数量特征是出生率和死亡率

    B．“J”型增长的种群中没有死亡和迁出

    C．种群数量达到K值时,种群密度也达到最大并保持不变

    D．年龄组成可以预测种群数量的未来变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。据图分析不正确的是（ ）

    A. 管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输

    B. 上皮细胞中氨基酸进入组织液需要消耗能量

    C. Na+进、出肾小管上皮细胞的方式是不同的

    D. 管腔中Na+进入上皮细胞的方式体现了细胞膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若DNA分子上的某一片段是基因，则该片段

    ①携带遗传信息

    ②上面有密码子

    ③能转录产生RNA

    ④能进入核糖体

    ⑤能运载氨基酸

    ⑥能控制蛋白质的合成

    A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体免疫的说法错误的是

    A. 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用

    B. T细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也发挥不可或缺的作用

    C. 浆细胞能产生抗体

    D. 机体自身的组织和细胞不可能成为抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员为了获得用于烟气脱硫的脱硫细菌，进行了相关实验。回答下列问题：

    （1）获取菌种:在某热电厂烟囱周围区域采集土样，取样用的小铁铲和盛装土样的信封在使用前都需要___________。为了获得目的菌种，应该将采集的土样进行___________处理后，然后接种到培养基上进行培养，培养基中的营养物质一般包括___________、水和无机盐。

    （2）分离目的菌:将目的菌转移到含少量无菌水的锥形瓶中，边搅拌边持续通入S02气体，驯化几分钟后接种到固体培养基上，待长出菌落后再重复上述步骤，并逐步延长通S02的时间，与此同时逐步降低培养基的pH。由此分离得到的脱硫细菌具有较强的___________和___________的能力。

    （3）活菌计数:为获得大量的目的菌用于生产，在培养过程中技术人员需连续取样进行计数。稀释涂布平板法常用来统计样品中的活菌数目，当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的___________，因此，统计平板上的菌落数即可推测出样品中含有的活菌数目。通常情况下，用此计数方法统计的菌落数往往 比活菌的实际数目___________（高/低），这是因为__________________。

    （4）检测脱硫细菌对抗生素的敏感性:取该单菌落适当 稀释后的液体2滴，接种于固体培养基表面，并用___________使菌液均匀分布。在37℃培养箱中培养24小时后，将大小相同且分别含有三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板的不同位置，再培养一段时间后，结果如下图（滤纸片周围的白色区域表示没有菌落分布），据此实验结果推测，三种抗生素中对该菌抑制作用最强的是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者取野生型小鼠（Ⅰ+Ⅰ+)的胚胎干细胞，转入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突变Ⅰ+基因（结果如图1),再将突变的胚胎干细胞移回野生型小鼠胚胎，培育出带突变基因（Ⅰ-）的杂合子小鼠。

    (1)将外源DNA片段导入胚胎干细胞后，需用含______的培养基培养细胞，以筛选得到突变的胚胎干细胞。

    (2)用此杂合体小鼠与野生型小鼠进行杂交实验，并通过DNA分子杂交技术检测小鼠的基因型，结果如图2。

    ①检测小鼠的基因型，需根据________序列设计DNA分子探针。根据杂交实验结果推测，I基因的功能是与____________有关。

    ②分析系谱图________(能/不能）判断Ⅰ+、Ⅰ-基因的显、隐性，理由是_________.

    ③只有突变基因来自_______(父本/母本）时，杂合子小鼠才表现出发育迟缓，由此推测来自_______的I基因在体细胞中不表达。

    ④提取小鼠体细胞的总RNA,加入Actin基因（编码细胞骨架蛋白）和neor基因的RNA探针，之后加入RNA酶水解单链RNA。若探针能与细胞样品的RNA结合成双链RNA则不被酶水解而保留，电泳分析时呈现明显条带（在记录实验结果时，有明显条带用“+”表示，无明显条带用“一”表示)。请将支持③推测的实验结果填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ处。ⅰ___；ⅱ___；iⅱ___。

    (3)杂合子小鼠雌雄个体交配，则后代的表现型及比例为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关育种的叙述，错误的是

    A．无子西瓜的培育，利用了染色体变异原理

    B．高产青霉菌的培育，利用了基因突变原理

    C．诱变育种提高了突变率，多数表现出优良性状，利用了基因突变原理

    D．将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理

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