A. | 都有[H]的产生和消耗 | |
B. | 消耗[H]的过程都伴随ATP的生成 | |
C. | 反应的笫一阶段都在细胞质基成中完成 | |
D. | 释放的能量大部分以热能的形式散失 |
分析 有氧呼吸和无氧呼吸的比较:
类型 | 有氧呼吸 | 无氧呼吸 |
必需条件 | 氧和酶 | 不需要氧,但必需有酶的催化 |
场所 | 细胞质基质(第一阶段) 线粒体(第二和第三阶段) | 细胞质基质 |
物质变化 | ①C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O ②ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP | ①C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量 ②C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量 ③ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP |
能量释放 | 产生大量能量 | 产生少量能量 |
特点 | 有机物彻底分解,能量完全释放 | 有机物氧化没有彻底分解,能量没有完全释放 |
联系 | ①第一阶段完全相同 ②实质相同:分解有机物,释放能量 ③无氧呼吸$\stackrel{进化}{→}$有氧呼吸 |
解答 解:A、有氧呼吸的第一、二阶段和无氧呼吸的第一阶段,都有[H]的产生,有氧呼吸的第三阶段和无氧呼吸的第二阶段,都有[H]的消耗,A正确;
B、有氧呼吸的第三阶段消耗[H]的过程伴随ATP的生成,但无氧呼吸的第二阶段消耗[H]的过程没有ATP的生成,B错误;
C、有氧呼吸和无氧呼吸反应的笫一阶段都是将葡萄糖分解为丙酮酸,都在细胞质基成中完成,C正确;
D、有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失,只有少部分储存在ATP中,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的比较,包括具体过程和场所、两种无氧呼吸方式的产物不同等,要正确的运用表格进行比较.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图甲可知,D点以后生态系统的稳态受到破坏 | |
B. | 由图甲可知,适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 | |
C. | 由图乙可知,F点表示该环境所能维持的种群最大数量 | |
D. | 由图乙可知,F点时种群的年龄组成为衰退型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞具有长突起与其传导兴奋的功能有关 | |
B. | 唾液腺细胞中有丰富的高尔基体与分泌功能有关 | |
C. | 核膜上有核孔与能使大分子物质通过的功能有关 | |
D. | 叶绿体有较大的膜面积与暗反应需要较多的酶有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯块茎匀浆液中加入碘-碘化钾溶液,需用显微镜观察到变蓝色 | |
B. | 梨汁中加入斐林试剂,需加热后出现红黄色沉淀 | |
C. | 蛋清稀释液中依次加入双缩脲A、B试剂,需加热后溶液变紫色 | |
D. | 花生子叶用苏丹Ⅲ溶液染色后,肉眼可直接观察到橙黄色颗粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 左侧液面和右侧液面一样高 | B. | 左侧液面高于右侧液面 | ||
C. | 半透膜两侧没有水分子进出 | D. | 蔗糖溶液的浓度髙于20% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在配制步骤②、③的培养基时,应先调pH值后髙压蒸汽灭菌 | |
B. | 步骤③纯化分解尿素的原理是将聚集的细菌分散,可以获得单细胞菌落 | |
C. | 步骤③采用涂布平板法接种,并需向牛肉膏蛋白胨培养基中加入尿素 | |
D. | 步骤④挑取③中不同种的菌落分别接种,比较细菌分解尿素的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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