A. | 内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞核 | |
B. | 高尔基体→内质网→溶酶体 | |
C. | 内质网→囊泡→高尔基体→囊泡与细胞膜融合 | |
D. | 内质网→溶酶体→囊泡与细胞膜融合 |
分析 分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答 解:胰腺细胞合成的一种酶最终被分泌到胰脏细胞外面,因此可以确定该酶属于分泌蛋白,分泌蛋白首先需要在核糖体上合成,然后经过内质网的加工和运输,再经过高尔基体再加工,最终以囊泡的形式与细胞膜融合,并将蛋白分泌到细胞外.因此,蛋白质最可能的移动途径是:内质网→囊泡→高尔基体→囊泡与细胞膜融合.
故选:C.
点评 本题通考查了生物膜系统在结构和功能以及分泌蛋白的形成过程等方面的知识,考生识记分泌蛋白的形成过程,确定其合成过程中起作用的细胞结构,并且确定先后顺序,难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞液中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质、DNA等物质 | |
B. | 液泡内含有多种水解酶,所以液泡也是细胞内物质分解的场所 | |
C. | 用纸层析法分离液泡中的色素,可以出现4条色素带 | |
D. | 细胞质中的H+通过胞吞作用进入细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t1温度之后,酶的活性越来越强 | |
B. | t2温度之后,酶的活性越来越弱 | |
C. | t1温度时的酶有可能开始发生结构改变 | |
D. | t2温度时酶分子的结构比t1温度时要稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑦ | B. | ②③⑦ | C. | ①②③⑦⑧ | D. | ①②③⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示结构包括3个神经元,1个突触 | |
B. | 如果刺激A,C会兴奋,则兴奋处外表面呈负电位 | |
C. | 突触后膜上“受体”的化学本质是脂质 | |
D. | 若ab=bd,电刺激c点,灵敏电流计的指针将偏转两次 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验操作的叙述,正确的是
A.培养过程中,每天应定时取样计数
B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液
D.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
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