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15.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了以下操作.其中不正确的是(  )
A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
B.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,若边缘有多余培养液,用滤纸吸去
C.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
D.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数

分析 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理:
(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.

解答 解:A、酵母菌在适宜条件下培养,能进行有氧呼吸,大量繁殖,A正确;
B、利用血细胞计数板时,应先放置盖玻片,在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室,吸去多余培养液,再进行计数,B错误;
C、吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差,C正确;
D、血球计数板加样后,需静置片刻再使用显微镜计数.这是因为计数室中的菌悬液有一定的高度(0.1mm),需要让细胞沉降到计数室底部的网格线中,避免细胞分布在不同液层深度,导致计数时被遗漏,D正确.
故选:B.

点评 本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

科学家在研究光合作用时,做了如下模拟实验:

实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP,磷酸盐、光合色素及有关酶等,(如图甲)。实验时,按图乙的限制条件(光照,CO 2 等)进行,并不断测定有机物的生成速率,随时间推移绘出了曲线图乙。请分析实验图示回答问题:

(1)曲线图乙中,AB段平坦的原因是__________________________________。

(2)图乙BC段的反应是在黑暗条件下进行的,有有机物的生成。这是因为AB段反应为其提供了______等,能用来进行_______,从而生成了有机物。

(3)曲线图乙中CD段迅速下降是因为BC段的消耗使_______________的数量逐渐降低而造成的。

(4)这个科学家设计的实验装置主要是模拟绿色植物的__________________结构。

(5)在光合作用中,CO 2 中C元素的转移途径是______________________

(6)光合作用总反应方程式_______________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列说法正确的是(  )
①生物的性状和性别都是由性染色体上的基因控制的
②属于XY型性别决定类型的生物,雄性个体为杂合子,基因型为XY;雌性个体为纯合子,基因型为XX
③人体色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因b,也没有它的等位基因B
④女孩若是色盲基因携带者,则该色盲基因一定是由父亲遗传来的
⑤男性的色盲基因不传儿子,只传女儿,但女儿不显色盲,却会生下患色盲的儿子,代与代之间出现了明显的间隔现象
⑥色盲患者一般男性多于女性.
A.①③⑤B.③⑤⑥C.①②④D.②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生物工程的叙述,正确的是(  )
A.茎尖细胞具有很强的分裂能力,离体培养时不需要脱分化即可培养成完整植株
B.应用DNA分子杂交技术,可检测受体细胞中的目的基因是否表达
C.PCR技术中,要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物
D.植物组织培养和动物细胞培养都利用了细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识,成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式.以下关于“低碳”的说法不正确的是(  )
A.“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低
B.二氧化碳排放量过大容易导致地球出现温室效应
C.尽量减少塑料袋使用量,遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一
D.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.细胞有丝分裂中,染色体、染色单体、DNA分子三者之间的数量比为1:2:2的时期是(  )
A.前期、中期B.中期、后期C.中期、末期D.后期、末期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.有关基因和染色体行为存在明显的平行关系的说法,错误的是(  )
A.在体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的
B.等位基因是一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是
C.非同源染色体自由组合,所有的非等位基因也自由组合
D.基因和染色体在配子形成和受精作用过程中行为一致

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.芥酸会降低菜籽的品质.油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量,下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线.已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成,这些组分的细胞都具有全能性.据图回答问题.

(1)①②两过程是脱分化过程,培养基中需要加入生长素类和细胞分裂素(植物激素)激素来诱导细胞形成愈伤组织.
(2)F1减数分裂时,H基因所在染色体与G基因所在染色体不会(会,不会)发生联会
(3)图中利用花粉获得所需品种的育种方法为单倍体育种,其中通过④获得的再生植株为单倍体.
(4)从花粉到获得再生植株的过程中,需要经过C.(填编号)
①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂④原代培养⑤传代培养⑥植物体细胞杂交⑦细胞融合⑧脱分化⑨再分化
A.①④⑤⑦⑧B.②④⑤⑥⑧⑨C.②⑧⑨D.③⑥⑧⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.回答下列与遗传有关的问题:
Ⅰ.燕麦的颖色受两对基因控制,基因型与表现型的关系见下表.现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1.
表现型黑颖黄颖白颖
基因型AB_或AbbaaBaabb
请回答下面的问题:
(1)两纯合亲本的基因型分别是:黄颖aaBB、黑颖AAbb.
(2)若取F1的花药离体培养,再用秋水仙素处理,子代表现型及比例是黑颖:黄颖:白颖=2:1:1.
(3)若将F2中的黑颖与黄颖的个体杂交,则基因型为Aabb×aaBb时,后代中白颖的比例最大.
Ⅱ.图1是人类某家族的遗传系谱图.图中甲、乙两种病均为单基因遗传病,分别由基因A、a和B、b控制,其中一种是伴性遗传病.已知某种方法能够使B基因显示一个条带,b基因显示为位置不同的另一个条带,用该方法对家系中的部分个体进行分析,结果如图2所示.

请回答下列问题:
(1)甲病是隐性(填“显性”或“隐性”)遗传病,致病基因位于常染色体上.
(2)III1是杂合子(填“纯合子”或“杂合子”),II2的基因型为aaXBY.
(3)III2 和  III3 所生子女中,两病皆患的概率是$\frac{1}{4}$.

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