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    9．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．图甲、图乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
    （1）在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有④⑦（填标号）．
    （2）图甲中能够产生ATP的场所是④⑥⑨（填标号）．
    （3）图乙细胞中能产生CO2的场所是④（填标号），图乙细胞中与分泌物分泌有关的细胞器是②（填标号）．若该细胞为蛔虫的体细胞，则应没有的细胞器是④（填标号）．
    （4）若用甲基绿吡罗红染色剂对图乙所示细胞染色，在显微镜下看到的现象是细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色．

    分析 根据题意和图示分析可知：①是细胞膜、②是高尔基体、③是细胞核、④是线粒体、⑤是内质网、⑥是细胞质基质、⑦是核糖体、图甲中⑧是液泡、图乙中⑧是中心体、⑨是叶绿体．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：（1）在细胞中，含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体，但叶绿体只存在于植物细胞中，所以在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器只有④线粒体和⑦核糖体．
    （2）图甲中能够产生ATP的场所是⑥是细胞质基质和④线粒体，因为细胞呼吸发生在这里．⑨叶绿体的光反应也产生ATP．
    （3）图乙动物细胞中能产生CO2的场所是线粒体，在动物细胞中和分泌物形成有关的是高尔基体，蛔虫为无氧呼吸的生物，细胞内没有线粒体．
    （4）DNA主要存在于细胞核中，能被甲基绿染成绿色，RNA主要存在于细胞质中，能被吡罗红染成红色．
    故答案为：
    （1）④⑦
    （2）④⑥⑨
    （3）④②④
    （4）细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色

    点评 本题考查动植物细胞亚显微结的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于生物多样性的说法不正确的是（　　）
    A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
    B．外来物种的入侵可能降低生物的多样性
    C．红树林的防风防浪作用属于生物多样性的间接价值
    D．群落自然演替过程中生物多样性可能降低或上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．洋葱（2n=16）为二倍体植物．为了验证低温对有丝分裂过程中染色体数加倍原因的影响，某研究小组以洋葱为实验材料进行了相关实验．
    实验步骤：
    a．取洋葱的根尖，随机均分成两组：实验组置于2℃冰箱低温诱导培养36h，然后恢复到15℃～20℃常温培养10～12h．对照组始终15℃～20℃常温培养．
    b．分别取上述两组根尖，制作临时装片、镜检、计数、拍照，并计算细胞分裂指数（细胞分裂指数=分裂期细胞数/全部细胞数×100%），结果如下．
    处理方法10个视野细胞数10个视野细胞中处于分裂期的细胞数分裂指数
    常温培养524214%
    低温诱导后恢复常温培养71613418.7%
    （1）有丝分裂的主要特征是亲代细胞的染色体经复制后，平均分配到两个子细胞；
    （2）显微观察时将低倍镜转换成高倍镜后，应调节细准焦螺旋（或细准焦螺旋和光圈），使图象清晰；
    （3）为了使细胞分裂指数值更加准确，计数时应采取的方法是选取多个视野进行观察计数；
    （4）根据实验数据（含图片）分析，实验组的分裂指数明显高于对照组，且观察不到处于中期和后期期的细胞，结合所学的知识推测：低温处理能抑制纺锤体（丝）的形成，使细胞分裂停止在前期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，错误的是（　　）
    A．赫尔希和蔡斯的实验是以T2噬菌体为材料，采用了同位素标记技术
    B．用含32P的培养基直接培养噬菌体，将获得DNA含有32P标记的噬菌体
    C．噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用
    D．用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，结果沉淀物的放射性很高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．现有纯合旱敏多颗粒、纯合抗旱少颗粒、杂合抗旱少颗粒（Rrdd）和杂合旱敏多颗粒（rrDd）小麦品种（两对等位基因独立遗传）．回答下列问题：
    （1）纯合旱敏多颗粒植株与纯合抗旱少颗粒植株杂交得到F1，F1自交：
    ①F2中表现为抗旱多颗粒小麦的基因型有4种．要确认抗旱多颗粒小麦的基因型，可将其与F2中表现型为旱敏少颗粒 个体杂交，若杂交后代有两种表现型，则抗旱多颗粒小麦的基因型为RrDD或RRDd．
    ②若拔掉F2中所有的旱敏植株后，让剩余植株自交，理论上F3中旱敏植株所占比例是$\frac{1}{6}$．
    （2）研究发现，将抗旱小麦种植在不同环境中，干旱程度越严重，抗旱植物根细胞中与抗旱有关的代谢产物越多，该现象说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果．
    （3）研究得知，与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状的方式是通过控制酶的合成来控制代谢过程实现对生物体性状控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列微生物属于严格厌氧的是（　　）
    A．酵母菌B．醋酸杆菌C．乳酸菌D．曲霉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在光合作用中，不需要酶参与的过程是（　　）
    A．CO2的固定B．水的光解C．C3的还原D．ATP的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．土壤中的某些微生物对尿素具有有分解作用，请就图1所示土壤中的尿素分解菌的分离与计数实验分析回答．
    （1）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述NaNO3成分，并加入尿素和葡萄糖物质，以补充氮源和碳源．
    （2）同学甲一个平板经培养后，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高，应当怎样操作才可避免此种现象？增大稀释倍数．同学乙一个平板经培养后的菌落分布如图2所示．推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀．
    （3）四位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量．在对应稀释倍数为105的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是D．
    A．一个平板，统计的菌落数是23
    B．两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24
    C．三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26
    D．四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25
    （4）同学丙在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）1.17×107．
    （5）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量多，因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察的是一个菌落．
    （6）同学丁从上图稀释105倍的培养基中筛选出150个菌落，远高于其他同学的结果，如果他们测定的是同一土壤样品，则可能的原因是选择培养基被杂菌污染了，请你通过设置对照来确定该原因将同学丁配制的选择培养基不接种而置于相同环境下培养，作为空白对照，以证明培养基是否被污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．简述细胞学说要点．（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
    （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
    （3）新细胞可以从老细胞中产生．．

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