分析 植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答 解:(1)分析图中A结构是叶绿体,类囊体上的色素吸收光产生①([H])和③(ATP).
(2)图2甲状态时,光照强度为0,说明此时只进行细胞呼吸,应该发生图1中b、e、g、h过程.图2中乙→丙的限制因素为光照强度.
(3)在图2的乙状态下突然升高CO2浓度,CO2固定过程加强,而此时光照强度偏弱,产生[H]和ATP相对较少,即C3的还原没有增加,最终导致C3增加.
(4)植物体细胞的有氧呼吸或无氧呼吸过程中可产生CO2.
(5)在细胞呼吸过程中,葡萄糖分解产生丙酮酸即⑥.有氧呼吸第三阶段进行的是前两个阶段产生的[H]与氧气结合产生水即⑤.
(6)在B生理作用过程是有氧呼吸,发生在线粒体中的是有氧呼吸的第Ⅱ、Ⅲ阶段,释放能量最多的是第Ⅲ阶段.
故答案为:
(1)ATP
(2)h 光照强度
(3)增加
(4)有氧呼吸或无氧呼吸
(5)水、丙酮酸
(6)Ⅱ、ⅢⅢ
点评 本题考查光合作用、细胞呼吸的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 评价设计标准为生态瓶维持稳定的长短 | |
B. | 氧气的含量平衡主要由生产者和消费者维持 | |
C. | 瓶内各种生物间无需有营养上的联系 | |
D. | 瓶内生物的数量越多,该系统稳定性越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖-丙酮酸-氧 | B. | 葡萄糖-丙酮酸-水 | ||
C. | 葡萄糖-氧-水 | D. | 葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O |
含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.5g |
成分 | FeSO4 | (CH2O) | H2O | 青霉素 |
含量 | 0.01g | 20g | 1000mL | 0.1万单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰腺功能受损导致Ⅱ型糖尿病 | |
B. | 胰岛素是一种分泌蛋白,在细胞外液中发挥作用 | |
C. | 咖啡醇可能使肌肉细胞中的糖源含量升高 | |
D. | 咖啡酸可能使胰岛B细胞中线粒体的活动增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病为伴X染色体隐性遗传病 | B. | Ⅲ-12的X染色体来自Ⅰ-2 | ||
C. | Ⅲ-9的基因型为aaXBXb | D. | Ⅲ-14是纯合子的概率为$\frac{1}{12}$ |
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