A、大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一 |
B、负反馈调节是生态系统自动调节能力的基础 |
C、抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性往往比较高 |
D、湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①细胞发育成的个体可以是单倍体 |
B、②可以表示果蝇体细胞的基因组成 |
C、③可以表示无子西瓜体细胞的基因组成 |
D、④不能表示单倍体玉米体细胞的基因组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理──酶的专一性 |
B、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养──细胞增殖 |
C、原生质体融合和动物细胞融合──细胞膜的流动性 |
D、植物组织培养和动物细胞培养──细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高温和低温对酶空间结构的影响相同 |
B、都可以被蛋白酶催化水解 |
C、酶与无机催化剂都可以降低化学反应的活化能 |
D、酶的专一性体现在每一种酶都只能催化一种化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个细胞周期是指乙→甲的全过程 |
B、一个细胞周期可以用b+c表示 |
C、c、d两段都要消耗ATP |
D、b段或甲→乙段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验编号 | 探究实验 | 选用材料与试剂 |
① | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
② | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、本尼迪特试剂 |
③ | pH对酶活性的影响 | 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘-碘化钾溶液 |
④ | pH对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
A、实验① | B、实验② |
C、实验③ | D、实验④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无丝分裂过程中,不出现染色体与纺锤体 |
B、原核细胞进行无丝分裂 |
C、无丝分裂过程进行DNA复制 |
D、人的口腔上皮细胞和蛙的红细胞可以通过无丝分裂进行增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素与胰高血糖素表现为拮抗作用 |
B、甲状腺激素与肾上腺素表现为协同作用 |
C、胰高血糖素与肾上腺素表现为拮抗作用 |
D、甲状腺激素与生长激素表现为协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体膜具有四层磷脂分子 |
B、叶绿体中的光合色素分布在类囊体膜上 |
C、光合作用有关的酶全部分布在叶绿体基质中 |
D、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所 |
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