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如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答问题:
 
(1)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是[ ]____________。
(2)若图甲是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是    。b、c运输方式符合图    所表示的物质运输曲线。
(3)若图甲表示人体红细胞膜,则表示Na、K运输方式为        。Na、K的运输方式符合图    所示曲线。
(4)若图甲表示的是白细胞的细胞膜,其吞噬病毒的方式为          。这种运输方式依赖膜的                

(1)D 糖蛋白  (2)氧气 二氧化碳 乙 (3)主动运输 丙 (4)胞吞 流动性

解析试题分析:(1)癌细胞细胞膜D糖蛋白含量显著下降,导致癌细胞容易转移。
(2)线粒体需要吸收氧气,排出二氧化碳,故b和c过程运输的气体分别是氧气和二氧化碳。其运输方式为自由扩散,为图乙,运输速率与浓度差成正比。
(3)细胞外钾离子通过主动运输进入红细胞,细胞内钠离子也通过主动运输运出红细胞。丙表示物质运输可以从低浓度到高浓度,为主动运输。
(4)病毒为大分子,进入细胞通过胞吞,依赖细胞膜流动性。
考点:本题考查物质运输相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

有两组纯种小麦品种,一个是高秆抗锈病(DDTT),一个是矮秆不抗锈病(DDtt)。现将这两个品种进行下列三组实验:

假如以上三组实验都是矮秆抗锈病出现,分析以下问题:
(1)A组所得矮抗类型的基因型是__________________和_____________;B组所得矮抗类型的基因型是________________。
(2)C组获得矮抗是由于发生了基因突变。但一般说来,这种情况不容易发生,因为
______________________________________。
(3)A组F2中的矮抗类型不能直接用作大田栽种,原因是___________________________。
(4)B组获得的矮抗类型也不能直接利用,原因是__________________________________,但通过________________处理,可以直接产生理想的矮抗品种,其基因型是_______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分,每空1分)某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时,用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示)。产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。

(1)噬菌体在增殖过程中利用的模板和酶的提供者分别是                  
(2)子代噬菌体的DNA应含有表中的            元素,各     个和     个。
(3)子代噬菌体的蛋白质分子中都没有     元素,由此说明                     ;子代噬菌体蛋白质都含有  元素,这是因为                                  

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分,每空2分)某种植物的花色有白色、红色和紫色,由A和a、B和b两对等位基因(独立遗传)控制,有人提出基因对花色性状控制的两种假说,如下图所示:

请回答:
(1)假说一表明:基因             存在时,花色表现为紫色;假说二表明:基因__________存在时,花色表现为紫色。
(2)现选取基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交:
①若假说一成立,F1花色的性状及比例为                                 ,F1中白花的基因型有     种。
②若假说二成立,F1花色的性状及比例为                         ,F1中红花的基因型为           ,再取F1红花植株进行自交,则F2中出现红花的比例为        

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

【选修1-生物技术实践】(15分)
利用微生物分解淀粉生产糖浆具有广阔的应用前景。某研究所为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验。请进一步完善实验内容并回答相关问题:
(1)实验步骤:
①配制以             为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是               
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上会出现                   和透明圈。
③将接种针用                     法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种至            (填“固体”、“半固体”或“液体”)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖。
④取与①培养基中相同的成分及配比,并加入少量碘液,使制作的培养基呈蓝紫色,灭菌并调节PH,用                   法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上。
⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小,周围出现    
                              的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的。
(2)上述实验步骤中,倒平板和接种的操作都应在超净台上的                    附近进行。
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于                       培养基,④和⑤所用培养基属于                 培养基。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。

(1)图中神经元a产生的兴奋传到神经末梢时,引起突触前膜内             释放神经递质,该递质使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋,最终导致屈肌收缩。
(2)肌无力患者的神经细胞和肌肉细胞均正常,但无法完成自主运动功能,其原因最可能是                   出现异常而引起的。
(3)图中M点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为       。若N点受刺激产生兴奋,则在神经元b上
    (填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是                                         
(4)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加,
                                          引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞核杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于       免疫。

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(10分)(2012年烟台诊断)如下表所示为某微生物培养基的配方,请回答:

成分
含量
NaNO3
3 g
K2HPO4
1 g
KCl
0.5 g
MgSO4·7H2O
0.5 g
FeSO4
0.01 g
(CH2O)
30 g
H2O
1 000 mL
青霉素
0.1万单位
(1)依物理性质,该培养基属于________培养基。
(2)该培养基中的碳源是________。不论何种培养基,在各成分都溶化后分装前,要进行的是调整pH和________,倒平板时,一般需冷却至________左右,在________附近操作。
(3)若用该培养液培养纤维素分解菌,应除去的物质是________,应加入的碳源是________,
(4)与微生物培养基相比,植物组织培养的培养基常需添加生长素和________________,这些植物激素一般需要事先单独配制成___________保存备用。
(5)纯化菌株时,通常使用的划线工具是____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)请回答孟德尔遗传规律及其在生产、生活中应用的相关问题:
Ⅰ.豌豆是进行遗传实验的理想材料,现用黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆进行杂交实验[黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性],对其子代表现型按每对相对性状进行统计,结果如下图所示。请回答问题:

 

 
(1)实验中所用两亲本的基因型为                                。(2分)

(2)子代表现型及其比例是                                      。(2分)
(3)子代中,能稳定遗传的占总数的                   ,自交能产生性状分离的占
总数的                  ,重组类型占总数的               
(4)子代中黄色圆粒的基因型为                                  
Ⅱ.农业生产中常利用以下两种育种方法培育双抗(抗倒伏、抗锈病)小麦优良新品种,据图回答问题:

(1)A过程表示的育种方法是                  ,①步骤要从F2中选出符合要求的个
体进行                    ,直到得到稳定遗传的双抗优良新品种。
(2)B过程中,②步骤常用的方法是                      ;与A过程相比,B过程
的突出优点是                                        

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

H2S是一种具臭鸡蛋气味的气体,长期以来人们一直认为其为对人有害无益的气体。

(1)上图是胞内H2S的产生及作用示意图,可以看出,细胞内H2S含量的稳定具有  调节机制,其意义是            
(2)上图中的某种氨基酸是除含C、H、O、N外一定还含有       元素的氨基酸,该元素在氨基酸的   上。
(3)有人为研究生理浓度(对细胞不产生毒害的浓度)的H2S的功能及作用机理,将大鼠平分三组,实验如下:

组别
1
2
3
处理
生理盐水
生理浓度H2S
KATP开放剂
相对血压值(正常为100%)
100%
80%
80%
保证本实验的可信性,对实验用鼠的要求是:                
②由上述实验数据对比,结合上图信息,可以推测出,生理浓度的H2S的作用机理是:通过使通道蛋白(KATP )
    (用开放或关闭作答),血管壁平滑肌   (用舒张或收缩作答),从而         (用升高或降低作答)血压。
③欲使实验结果更加令人信服,有人增加了第4组小鼠,用生理浓度的H2S加KATP抑制剂,如果推测正确,第4组的实验结果中的相对血压值应该比第2组       (用高或低作答)。
④本研究的意义是: a.丰富了细胞信号转导的内容,除H2S外,举出一种维持呼吸中枢兴奋性的一种小分子化合物       ;  b.研究高血压的       

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